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关于声速,下列说法正确的是(  )

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从物理学的角度看,乐音和噪声的本质区别在于其振动的波形
是否有规律
是否有规律
,禁止鸣笛是在
声源处
声源处
减弱噪声的,请举出一个在传播的过程中减弱噪声的例子
马路两边的隔音板
马路两边的隔音板

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分别利用声音的特性填写以下内容:“震耳欲聋”说明声音的
响度大
响度大
;“脆如银铃”表明声音的
音调高
音调高
;“婉转动听”表示声音的
音色好
音色好

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课堂上老师讲课的声音是由声带的
振动
振动
产生的,它是通过
空气
空气
传入我们耳中的.声波可以用来清洗钟表等精细的机械,说明声波具有
传递能量
传递能量
的性质.

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某小组同学用托盘天平、弹簧测力计、钩码、沙袋等器材进行实验,探究物体所受的重力与物体的质量之间的关系,表一、表二是他们在实验中测量得到的数据.
表一:钩码 表二:沙袋
实验
序号
质量
(千克)
重力
(牛)
实验
序号
质量
(千克)
重力
(牛)
1 0.1 1 5 0.2 2
2 0.2 2 6 0.4 4
3 0.3 3 7 0.6 6
4 0.4 4 8 0.8 8
(1)分析表一(或表二)中的实验数据,可归纳出的初步结论是:
物体所受的重力与物体的质量成正比
物体所受的重力与物体的质量成正比

(2)分析实验序号
2与5(或4与6)
2与5(或4与6)
中的数据初步表明:当物体的质量相同时,物体所受的重力与组成物体的材料无关.
(3)为了进一步探究,小组同学对表一、表二中的实验数据进行了适量运算,发现了其中的规律.
(a)请给表一和表二中的最后一列设计一个恰当的项目名称,并分别填上相应的数据.
(b)请综合分析比较表一和表二最后一列中添加的数据,可归纳出的初步结论是:
物体所受的重力与物体质量的比值总是一个定值
物体所受的重力与物体质量的比值总是一个定值

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在探究二力平衡的实验中,应保持物体处于静止状态或
匀速直线运动
匀速直线运动
状态时进行研究.在图中,符合实验目的是
(b)
(b)
图[选填“(a)”或“(b)”].

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在图中,凸透镜焦距为10厘米,若保持蜡烛和透镜的位置不变,为了在光屏中心找到像,应首先调整光屏的
高度
高度
,然后将光屏向
缓慢移动(选填“左”或“右”),当光屏上找到清晰的像时,该像的大小与物体相比是
缩小
缩小
的(选填“缩小”或“放大”),此时光屏的位置在
60~70
60~70
厘米刻度线之间(选填“50~60”、“60~70”、“70~80”或“80~90”).

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如图所示,太阳光穿过硬纸板的狭缝射到三棱镜上,能在右侧的光屏上形成一条包含七种颜色的光带,这种现象叫做光的
色散
色散
现象;在七种单色光中,我们把
红、绿、蓝
红、绿、蓝
三种色光称为光的三原色.

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某同学在室外做如图(a)所示的实验,观察图中的实验情景,你认为该同学可能在测量凸透镜的
焦距
焦距
;如图(b)所示,小红和妈妈在合作调节冰箱的水平,根据图中的情景,你认为该冰箱
没有
没有
水平(选填“已经”或“没有”);如图(c)是做“探究平面镜成像特点”实验时一个情景,放在“烛焰”上手指
不会
不会
被烧痛(选填“会”或“不会”).

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如图所示,A图中的工具是测量
时间
时间
的仪器;使用B图中的工具时,被测物体应放在
盘中;C图中的测量结果是
2.40
2.40
厘米;D图中测量工具的最小分度值为
0.2
0.2
牛.

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同步练习册答案