完成下列单位换算：
1.2m=dm=mm=nm
0.6×10²dm=km=μm
360ms= ns
0.5L= ml．

微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音．小明想探究管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系．他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：

编号	长度/cm	直径/cm	频率/Hz
1	20	1.5	2131
2	30	2.0	1284
3	50	2.5	656

（1）敲击金属管时，声音是由金属管产生的，用不同大小的力敲击金属管，则金属管发出声音的将不同．
（2）三根管中音调最低的是号管．
（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由．
答：（能/不能）； 理由：．
（4）如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度和直径分别为cm的金属管．

用如图甲所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验
（1）装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热．这样做，不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度．为了使烧杯内的冰各部分受热均匀，还需要进行的操作是．
（2）实验中，应始终注意观察烧杯中冰的变化，并每隔0.5min记录一次温度计的示数，其中，由图乙可读出第1min时温度计的示数是℃．

（3）根据下表数据，在图丙中画出这段时间内冰温度随时间变化的图象．

时间/min	0	0.5	1	1.5	2	2.5	3	3.5	4	4.5	5	…
温度/℃	-8	-6		-2	0	0	0	0	0	1	2
状态	固态				固液共存态					固态

（4）由图象可以看出，此实验中冰熔化经历了min，冰在熔化过程中温度（选填“变化”或“不变”）．

在做“观察水沸腾”的实验时（1）A组同学用的是如图甲所示装置，安装实验器材时应按照（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行，根据图中温度计的放置情况可知测出的水温将偏（选填“高”或“低”）．

（2）图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是℃．
（3）B、C两组同学选用的实验装置相同，他们绘制的温度随时间变化的图象分别如图丙b，c所示．分析图象可知：水的沸点是℃，此时液面上的气压（选填“低于”、“高于”或“等于”）1标准大气压；分析C组同学加热至沸腾所用时间较长的原因可能是．
（4）若想证明水沸腾时需要吸热，则接下来的操作是．

如图所示，是模拟大自然“雨”的形成实验，加热烧瓶里的水，一段时间后金属盘下部出现了“雨”．
（1）汽化实验中烧瓶里的水经历的物态变化的是先后．液
（2）为了使实验中的“雨下得大些”，可以在上方的金属盘里放置（选填“热水”或“冰块”）．
（3）实验中发现金属盘底部出现小水滴同时温度升高了，这（选填“能”或“不能”）说明液化需要放热．
（4）某同学还观察到烧瓶里的水沸腾时，瓶口附近出现了大量“白气”，请你判断“白气”较多的是图中的（选填．“①”或“②”）位置．

如图所示，太阳光通过三棱镜后，在光屏上会形成一条彩色光带，这种现象叫，这一现象表明．
（1）在该实验中，小明在测量不同色光区域的温度时，发现温度计放在（选填“A”或“B”）的外侧时温度计示数上升得较快，说明在这一区域有一种看不见的光，这种光叫，其主要特性是效应
（2）如果在暗室进行该实验，并在三棱镜与白屏之间放置一块红玻璃片，则白屏上将见到 色光．若移走红玻璃片，在白屏上贴满绿纸，则屏上将呈绿色和．

为了比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，小明将机械闹钟作为声源放入鞋盒内，并在其四周塞满待测材料．他设计了两种实验方案，实验后将现象和数据记录在了下面的表格中．
（1）请你将他的实验方案补充完整：
方案A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较听见声音的响度．实验现象记录如表一：
方案B、让人一边听声音，一边向后退，直至为止，测量距离．实验数据记录如表二：
表一

材料	衣服	锡箔纸	泡沫塑料
响度	较响	较响	弱

表二

材料	衣服	锡箔纸	泡沫塑料
距离/m	1.2	0.8	0.5

（2）分析以上两表中的内容，你认为比较好的方案是，其中隔音性能最好的材料是．

如图是探究声音特性的小实验：
（1）将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端．拨动钢尺时用力的大小不同，会使钢尺振动的不同，发出声音的不同．
（2）探究声音音调与声源振动的的关系时，他应该保持不变，改变．

观察下列四幅图，完成以下填空

（1）图（a）中，某路段车辆禁止鸣喇叭，可以从减少噪声．
（2）图（b）中，向外不断抽气，正在发声的手机铃声越来越小，由此推理可知．
（3）图（c）中，敲击乙音叉时，与甲音叉接触的乒乓球会弹起，这说明．
（4）图（d）中，在正在发声的喇叭上撒些小纸屑，可以观察到小纸屑在跳动，说明．

图示为“坐井观天”的示意图，设点E为青蛙的眼睛，请利用光的直线传播知识作出青蛙看到天空范围的光路图，并用阴影标出它看到的天空范围．