（1）如图是探究动能大小与哪些因素有关的实验装置：让体积相等的实心铜球和实心铁球分别从斜面的同一高度h处开始自由滚下，这样做是为了探究物体的动能大小与的关系；实验中铜球和铁球在斜面相同高度滚下，铜球把物块B推出的距离更一些（ρ_铜＞ρ_铁）．由此得到的结论是．
（2）为了比较水和食用油的吸热能力，某实验小组选取的器材有：两个相同规格的酒精灯、两个相同规格的烧杯、两支相同规格的温度计、两个铁架台、火柴．请问：
①还需要用的器材：．
②对水和食用油的选取，需满足的条件：．
③怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量：．
（3）为了研究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某实验小组做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，并用同样的加热器加热．下表是他们的实验记录，根据实验记录回答：

烧杯号	液体	质量/g	初温/℃	末温/℃	加热时间/min
1	水	200	20	28	8
2	水	100	20	28	4
3	煤油	200	20	28	4
4	煤油	200	20	24	2

①比较l、2记录，得出的结论是物体吸收热量的多少与有关．
②比较3、4记录，得出的结论是．
③比较l、3记录，得出的结论是．

接通电源，小磁针静止时的位置如图所示，请标出电源的“+”“-”极．

如图，在小车上放一条形磁体，左侧有一螺线管，当开关闭合时，发现小车向右运动．请在图中标出通电螺线管的N、S极，并标出电源的正负极．

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干．小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
（1）实验中通过观察电磁铁的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．
（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数（填“增加”或“减少”），说明电流越，电磁铁磁性越强．
（3）根据图示的情境可知，（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，，电磁铁磁性越强．
（4）通过实验可知电磁铁与永磁体相比具有的优点：；．

如图所示，按小磁针的指向判定螺线管的极性、电流的方向和电源的“+、-”极．（电源的“+、-”极标在导线末端）注意：标三项．

（1）判断磁体的磁极或磁感线的方向，可利用已知磁极的小磁针．如图1所示，根据小磁针静止的指向（小磁针被涂黑端为N极），标出U形磁体的N、S磁极和磁感线的方向．
（2）根据图2中小磁针的指向标出电源的“+”“-”极．

请根据图中小磁针的指向（涂黑的一端为N极），标明a，b两端的极性．（即“N”或者“S”）

观察下列四幅图片，按要求填空．

图1用相同的力拨动弹钢尺时，通过改变钢尺伸出桌面的长度，可以研究音调的高低与的关系；
图2用测力计提起下面与睡眠接触的玻璃板时，测力计示数大于玻璃板的重力，说明；
图3女孩推力男孩同时自己也后退了，说明；
图4是机的工作原理图．

根据要求作图．
（1）如图1所示，用螺丝刀撬图钉，O为支点，请画出动力F₁的力臂L₁及阻力F₂．
（2）根据如图2所示的电路，请在虚线框中画出这个电路的电路图．
（3）请在如图3“○“处分别填上适当的电表，使L₁、L₂两盏灯组成并联电路，且L₁、L₂都能发光．

（1）在图1中作出力F的力臂；
（2）利用如图2所示滑轮组成滑轮组提升重物，要求拉力为物重的三分之一；
（3）重力为30N的圆球沿斜面滚下，在图3中画出该球所受重力的示意图；
（4）根据图4，在虚线框中，画出对应的电路图．