相关习题
 0  55118  55126  55132  55136  55142  55144  55148  55154  55156  55162  55168  55172  55174  55178  55184  55186  55192  55196  55198  55202  55204  55208  55210  55212  55213  55214  55216  55217  55218  55220  55222  55226  55228  55232  55234  55238  55244  55246  55252  55256  55258  55262  55268  55274  55276  55282  55286  55288  55294  55298  55304  55312  235360 

科目: 来源: 题型:

精英家教网在“测定形状不规则的实心小铁块的密度”实验中,小明同学的操作过程如图所示,当天平平衡时,右盘上的三个砝码的质量依次是50g,20g,5g,游码如图甲所示.由此可知:
(1)铁块的质量是
 
g,量筒中水的体积是
 
cm3,铁块和水的总体积是
 
cm3,铁块的体积是
 
cm3
(2)计算铁块密度的公式是
 
,铁块的密度ρ=
 

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

学完密度和浮力知识后,聪明的小名利用简单的器材就判断出了豆浆和牛奶的密度大小.现有一个正方体木块,一个很薄的塑料袋(重力可以忽略),一个已经调平的天平(无砝码),两个相同的烧杯,适量的牛奶和豆浆,从中选择你所需要的器材,设计个简单方案(可以配图帮助说明)比较出豆浆和牛奶的密度大小.
选择的器材:
 

设计的方法:
 

判断的依据和结论:
 

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

一只玻璃瓶的质量为0.25千克,装满水后的总质量为2.5千克.求:
(1)这只玻璃瓶的容积是多少?
(2)若用此瓶装满密度为800千克/米3的煤油,则可装多少千克?

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

在探究水的沸点的实验中:
(1)小明观察到同学们测水温的操作有如图甲中所示四种,你认为正确的是
 

精英家教网
(2)当水沸腾的时候,小明的温度计的示数如图乙所示,此时水的沸点是
 
℃;如果继续给沸腾的水加热,水的温度
 
 (选填“升高”、“不变”或“降低”).
(3)实验中水的沸点低于100℃,你认为可能是
 
造成的.(只需要写出一个可能原因)

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

小刚在做“观察水的沸腾”实验时,记录数据如下:
时间/min 0 2 4 6 8 10 12
温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98
(1)从实验数据可知,水沸腾时的温度为
 

(2)通过分析实验数据,还可得出结论
 

(3)小刚测得水的沸点不是100℃,两种可能的原因:
 
 ②
 

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

(1)如图1所示是探究“物体动能的大小与哪些因素有关?”的实验示意图.
精英家教网
①实验要探究的是物体动能的大小与物体
 
和质量的关系.
②实验中探究的是
 
(填“A”或“B”)物体的动能,物体动能的大小是通过
 
(填“s”或“h”)的大小来反映的.
(2)如图2所示的电路,AB和CD均为镍铬合金线.闭合开关后,通过观察
 
,可以比较出合金线电阻的大小,这个实验装置是研究电阻大小与导体
 
的关系.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”.将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止.图中的摆长L都相同,θ1<θ2,球A、B的质量分别为mA、mB(mA<mB).精英家教网
(1)如图甲、乙所示,同时释放A、B,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置.这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的
 
无关.
(2)如图甲、乙所示,观察到B球能将木块C撞得更远.由此可得出结论:
 

(3)图乙中小球B到达竖直位置时的速度
 
(选填“大于”、“小于”或“等于”)图丙中小球B到达竖直位置时的速度.
(4)如图乙、丙所示,丙中木块C滑行得更远些,由此可得出结论:
 

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

精英家教网如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图.其中为A小球,B为木块.
(1)在探究动能与速度的关系时,要保持小球的
 
不变,让小球从
 
(选填“相同”或“不同”)的高度滚下,以不同的速度推动木块移动.
(2)如果某次实验中,木块B运动到了长木板的末端之外,在不更换实验器材的条件下,解决的办法是:
 

(3)如果用圆柱体代替小球A做实验,其好处之一是:
 

(4)物理研究方法有许多,本实验运用了两种研究方法:一是
 
法;二是转换法.就本题来说:用
 
来表示小球动能大小的方法就是转换法.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验.
精英家教网
(1)如图a所示,要使像能够成在光屏的中央,应将蜡烛向
 
调整(选填“上”或“下”),或者将凸透镜向
 
调整(选填“上”或“下”);
(2)实验中所用凸透镜的焦距是10cm,当烛焰距凸透镜15cm时,移动光屏至某一位置,在光屏上得到一个倒立、清晰的像,该像是
 
的(选填“放大”“等大”或“缩小”);
(3)接着使烛焰向左移动5cm,此时应该将光屏向
 
移到某一位置(选填“左”或“右”),才能在光屏上成清晰的像,这次所成的像比上一次要
 
(选填“大”或“小”);
(4)在上一步实验获得清晰的像后,小明取了一副远视眼镜放在凸透镜前(如图b所示),观察到光屏上的像变模糊了,此时要使光屏上成清晰的像,应该将光屏向
 
移(选填“左”或“右”).

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

下面是某小组同学研究凸透镜成像规律的实验过程:在实验前他们将凸透镜正对太阳光,在透镜的另一侧移
动光屏,在距透镜10厘米时屏上呈现出最小极亮的光点.这说明实验用的凸透镜焦距约是
 
厘米.然后开始按下列顺序进行实验:
(1)为了研究凸透镜的成像规律,他们先将蜡烛、凸透镜和光屏依次放置在光具座上,然后调节它们的高度,
使它们的中心与烛焰的中心大致在
 

(2)当烛焰离凸透镜30厘米时,光屏应在透镜另一侧距透镜
 
厘米的范围内移动,直到在光屏上呈现一个清晰的像为止.
(3)当烛焰调至距凸透镜15厘米时,这时应将光屏向
 
(填“靠近”或“远离”)凸透镜方向移动才可能在光屏上呈现一个倒立、
 
、的实像.
(4)当烛焰离凸透镜5厘米时,移动光屏,在光屏上
 
(填“能”或“不能”)呈现像.

查看答案和解析>>

同步练习册答案