某同学用电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关和若干导线，测定电阻R_X的值．
（1）实验原理是．
（2）实验器材：学生用电流表、电压表各一块，一个，开关一个，未知电阻一个，电源，导线若干．
（3）实验主要步骤：
A．将滑动变阻器的滑片移至阻值最大端，闭合电键．
B．按照电路图连接实物．
C．移动滑动变阻器的滑片，记录两次电压表、电流表的示数，分别算出电阻值．
D．记录电压表、电流表的示数，算出电阻值．
E．计算出电阻值得平均值．
合理的实验步骤是．
（4）把实验记录数据的表格填写完整．

序号	电压U/V	电流I/A	电阻R/Ω	电阻R平均值/Ω
1		0.20	10.0
2	2.5	0.24	10.4
3	2.8		10.0

（5）实验中采取的减小误差的方法是．
（6）上述测量电阻的方法，通常称做．

小明用图甲所示的电路测量正常工作时电压为2.5V的小灯泡电阻，图乙是小明完成连接的实验电路．

（1）小明将电路连接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片，使小灯泡刚好正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，电流表的读数是A，小灯泡此时的阻值是Ω；实验中，滑动变阻器除了保护电路外，还有一个重要的作用是：．
（2）多次测量后，小明画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象（如图丁所示），当电压值改变的时候，小灯泡的阻值是（选填“变化”或“不变”）的，当电压为0.5V时，小灯泡的阻值为Ω．
（3）小明又想测某未知电阻R_x的阻值，设计了如图戊所示电路（R₀为已知阻值的定值电阻），并设计了如下实验步骤，请帮他把缺少的步骤补全，并写出R_x的表达式．
实验步骤：
A．按照设计的电路图连接电路
B．断开S₂，闭合S₁记录电流表示数为I₁
C．表达式：R_x=（用已知和测量的物理量的符号表示）

在做电学实验时，我们多次按照如图甲所示的电路图连接器材并进行实验．

（1）根据图甲的电路图，把图乙中提供的器材用笔画线代替导线将它们连接起来．
（2）如果想利用该实物图研究电流与电阻的关系，请写出需要增加的器材：．这个实验中需要控制保持不变，实验中这个控制通常是通过（器件）来实现的．
（3）该实验电路图能够进行哪些电学实验？（写出2个实验名称即可）
①；
②．

冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了如图所示的电路图．
（1）实验过程中，冬冬把电阻R由5Ω换成了10Ω、20Ω，每次闭合开关后，首先应调节，使保持不变，然后再记录电流表的示数．
（2）滑动变阻器在本实验中的作用是：①保护电路；②
（3）下表是冬冬测得的三组数据，实验中加在电阻R两端的电压是，据此数据可得到的结论是：；

电阻（Ω）	5	10	20
电流（A）	1.20	0.60	0.30

（4）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是 （填序号）．
①测量物体的长度；  ②伏安法测电阻；  ③探究重力大小与质量的关系．

在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象回答下列问题：
（1）导体a、导体b哪一个电阻大？，并说明理由．
（2）把这两个导体串联接入电路，哪一个导体电功率大？并说明理由．
（3）把这两个导体并联后接到电压为2V的电源上，电路1min消耗的电能是多少？

如图1是小红同学探究”通过电阻上的电流跟其两端电压和电阻的关系”的电路，所用器材有：电压恒为4.5V的电源，阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一只，”25Ω　lA”的滑动变阻器一只，学生用电流表、电压表各一只，开关和导线若干．

（1）在探究”电流与电压关系”的实验过程中

U（V）	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
I（A）	0.1	0.2		0.4	0.5	0.6

①请你在实物图2中用笔画线代替导线完成实验电路的连接．（要求滑片在最大阻值位置）
②连接电路时，开关要．
③调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值如表中所示，试分析：实验时所选用电阻R的阻值为Ω，表格中所缺的数据应为_A，得出的结论是．
（2）在探究”电流与电阻关系”的实验过程中，小红先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为某值，并记下电流值；再分别改接10Ω、20Ω的电阻，重复上述实验．为了能完成实验，你认为应利用滑动变阻器控制R两端的电压至少保持V不变．

小强利用如图甲所示的电路，实验探究“保持电压不变时，电流跟电阻的关系”．

实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，一个开关，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（10Ω 2A、20Ω 1A），导线若干．
（1）请根据图20甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图20乙所示的实物电路连接完整．在按电路图连接实物电路时，开关S应．
（2）开关闭合后发现电流表指针明显偏转，但电压表指针几乎不动，造成该现象的原因可能是．（写出一种原因即可）
（3）排除故障后多次改变R的阻值做实验，并得到多组实验数据，由这些数据得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得结论：．
（4）在上述实验中，小强先用5Ω的电阻做完实验后，接着断开开关将电阻改成10Ω，闭合开关后，应向（选填“A”或“B”）端移动变阻器滑片P，直到电压表的示数为V为止，读出电流表的示数．
（5）当小强改用15Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的值．你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是：．（写出一种原因即可）

利用如图甲所示的电路图来“探究电流跟电压的关系”，保持电源电压不变，当闭合开关S 后，在滑片P由b端向a端移动的过程中，电流表的示数I与电压表的示数U的关系如图乙所示，由图乙可知：当电阻R一定时，电流与电压成，此电路中滑动变阻器的最大阻值为Ω．

在研究电流与电压、电阻关系的实验时有如下数据：
表1  用电阻R₁=5Ω实验时的记录      

电压∕V	2	4	6
电流∕A	0.4	0.8	1.2

表2  用电阻R₂=10Ω实验时的记录

电压∕V	2	4	6
电流∕A	0.2	0.4	0.6

（1）分析表1（或表2）的数据，你可以得出什么结论？
（2）分析表1和表2的数据，你可以得出什么结论？

小亮为测量电阻R_x的阻值，选择了以下器材：待测电阻R_x、阻值已知的定值电阻R₀、电压不变（电压值未知）的电源一个、电流表一只、开关两个、导线若干．如图所示，小亮连接了实验电路，但实验步骤没有写完整，请你帮助完成实验步骤，并写出电阻R_x的表达式．
（1）闭合开关S₁、S₂，读出此时电流表的示数I₁．
（2），读出此时电流表的示数I₂．
（3）根据所测数据计算得出R_x=．