如图甲所示是小华实验时电路的连接图，请方框中画出甲图的电路图．

运用知识解决问题：
（1）根据实物图，在框内画出电路图

（2）有一个阻值是10Ω的电铃，它的额定电压是8V，但手边只有电压为10V的电源，要将电铃接在这个电源中使用，需要给它串联的电阻的阻值是多少？

在如图中的“○”中填上“A”或“V”，并标明“+”、“-”接线柱，使其变为电流表或电压表后，要求灯泡能正常工作．

小红和小荣探究“并联电路电流规律”，小红设计的实验电路图如图1，实验数据记录如表．（电路连接及记录的数据都没有错误）

I1/A	I2/A	I/A
0.2	0.4	0.6

（1）小红根据数据得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和．请你针对小红的实验提出一个改进方法．．
（2）实验中，小荣观察到灯泡L₁比灯泡L₂暗．根据这一现象，小荣做出以下分析：根据P=I²R，P与R成正比．L₁比L₂暗是因为L₁的电阻小于L₂的电阻．
问：小荣的分析是否正确，并说明理由．．
（3）小红想用一个电流表、一个阻值已知的电阻R₁，测量未知电阻R₂的阻值．小红设计的电路如图2，闭合S，断开S₁时，电流表的读数为I₁；同时闭合S、S₁时，电流表的读数为I₂．若电源的电压不变，则待测电阻R₂的阻值表达式为R₂=（用已给出的物理量符号表示）

甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处．当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙、丙所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上．
甲同学的问题；
乙同学的问题；
丙同学的问题；
如图所示电流表的示数是A．

甲、乙两位同学在探究并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个、开关一个、不同规格的小灯泡若干个、导线若干，他们交流后决定：
（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是．
（2）甲同学率先探究并联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了．
（3）在乙同学的协助下，甲同学完成了探究并联电路电流规律的正确连接．甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关观察发现电流表还有0.04A的读数，这时他才意识到使用电流表之前还必须．
（4）甲同学解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，C点电流如图乙所示，请你帮他把数据填在表格中．

IA/A	IB/A	IC/A
0.3	0.2

（5）甲同学根据上表中的数据得出了并联电路中电流的规律，请你指出甲同学实验不足，改进方法是．

（1）如图1所示，两条光线射向凸透镜，请在图中画出相应的折射光线．
（2）画出图2中折射光线的大概位置．
（3）请画出图3中小鸟所受重力的示意图（O为重心）．

如图，现在小轿车已走入千家万户，关于小轿车请回答下列问题：
（1）轿车的玻璃不是竖直的而是倾斜的除了可以减小阻力还有什么好处？
（2）汽车防冻液的特点是什么？

按照题目要求作图：

（1）如图1所示的钢丝钳，其中A是剪钢丝处，B为手的用力点，O为转动轴（支点），右图为单侧钳柄及相连部分示意图．请在图2中画出钢丝钳剪钢丝时的动力臂L₁和阻力F₂．
（2）通过如图3所示滑轮组向上提升重物，请画出最省力的绕绳方法．
（3）如图4，使电路中各用电器正常工作，在O中填入适当的电表符号，使每个用电器均能工作，并标出正负接线柱．

如图所示是某小组探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验示意图．

（1）由于影响滑动摩擦力的大小的因素较多，因此，在本试验中探究滑动摩擦力的方法是要对进行控制，要分别探究它们对摩擦力的影响．
（2）用弹簧测力计水平拉着木块在木板上滑动时，每次都要使木块做匀速直线运动，这样做的目的是可以通过比较弹簧测力计的示数来比较．
（3）某次实验时，弹簧测力计指针位置如图（d）所示，它的示数是N．
（4）该小组通过实验获得如下表所示的实验数据．

实验序号	压力/N	接触面材料	弹簧测力器的示数/N
a	4	木块与木板	0.8
b	4	木块与毛巾	2.0
c	6	木块与木板	1.2

分析（a）（b）两次实验，你得出的正确结论是：时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
分析（a）（c）两次实验，你得出的正确结论是：．