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下列事实能够说明相关物体是晶体的是:
A.铁在熔化时要吸收热量; B.冰加热到0 ℃ 时才熔化;
C.放在箱子里的卫生球会变小; D.铜可以锻造成各种规律的几何形状.
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某物理兴趣小组用一组眼睛模型,一个能发出平行光束的光源和几个不同焦距的凹透镜和凸透镜来探究矫正视力的方法,如图所示;
(1)模型中的凸透镜相当于,烧瓶的后壁相当于,着色液体则表示玻璃体;
(2)用平行光束照射每个眼睛模型,根据光束聚焦位置可以确定甲是眼模型,乙是眼模型,丙是眼模型;
(3)根据图所示,三种情况的聚焦位置可以确定f甲、f乙、f丙的大小关系是;
(4)在研究近视眼的矫正过程中,你认为模型前加一个合适的透镜,能使光束会聚在视网膜上;
(5)在研究远视眼的矫正过程中,你认为模型前加一个合适的透镜,能使光束会聚在视网膜上。
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某同学做“研究凸透镜成像”的实验,在实验中固定了透镜,无论怎样移动蜡烛和光屏,在光屏上都找不到像,则原因是_______________。找到原因后在光屏上得到了像,如果蜡烛燃烧时间较长,蜡烛变短,则光屏上的像将向_______________(选填“上”或“下”)移动。
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物体放在距凸透镜前30 cm的位置上时,在另一侧的光屏上能够得到放大的、倒立的像,透镜的焦距可能是:
A.7.5 cm ; B.20 cm; C.30 cm ; D.40 cm.
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一枝蜡烛立在凸透镜前,调节光屏的位置,恰好在光屏上得到缩小的清晰的像。若保持透镜位置不动,把蜡烛和光屏对调一下位置,则:
A.在光屏上仍可呈现缩小的像; B.隔着透镜可看到蜡烛的像;
C.在光屏上呈现放大的像; D.在光屏上呈现与蜡烛等大的像.
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在练习调节教学投影仪的实践活动中,小明通过调节,使屏幕上出现了清晰画面。这时,教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些。为此,小明的操作应当是:适当 (填“增大”或“减小”)投影仪与屏幕的距离,并将凸透镜适当向 (填“上”或“下”)移动。
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