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生活处处有物理,勤于思考皆学问。只要你善于观察,在厨房中你就可以发现许多与物理有关的现象和问题,请你用学过的物理知识进行解答:

一天晚上,李明用电热水壶烧水,发现比白天烧开一壶水用的时间长,爸爸告诉他:现在是用电高峰期,电路电压低。李明用电压表测得电路电压仅200伏。请你帮他计算,此时通过电热水壶的电流和电热水壶的实际功率各是多少?

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厨房中的物理学

生活处处有物理,勤于思考皆学问。只要你善于观察,在厨房中你就可以发现许多与物理有关的现象和问题,请你用学过的物理知识进行解答:

一天,李明的妈妈又买来了一只电热水壶,装满水后就要插到电路中使用。李明发现后说:“别慌!”接着他先看了电热水壶的铭牌(如右表),然后看了家中的电度表(如图所示),又看了家中此时正在工作的用电器有:100W电视一台、300W电冰箱一台、200W电脑一台、380W洗衣机一台。请你帮他计算说明,此时电热水壶还能接入电路中使用吗?

电热水壶铭牌

额定电压

220V

额定功率

1000W

容积

1.5 L

超温保护器

熔断温度110℃

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厨房中的物理学

生活处处有物理,勤于思考皆学问。只要你善于观察,在厨房中你就可以发现许多与物理有关的现象和问题,请你用学过的物理知识进行解答:

从厨房中你能发现哪些与物理知识有关的现象?试举一例(要求写出现象或厨具名称,以及所涉及的物理知识):

现象或厨具名称:                                                     

涉及的物理知识:__                                                   

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厨房中的物理学

生活处处有物理,勤于思考皆学问。只要你善于观察,在厨房中你就可以发现许多与物理有关的现象和问题,请你用学过的物理知识进行解答:

夏天,李明从冰箱里取出自己喜欢喝的“可乐”后,不一会就发现可乐瓶壁上出现了一层小水珠,这是由于                                                  

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厨房中的物理学

生活处处有物理,勤于思考皆学问。只要你善于观察,在厨房中你就可以发现许多与物理有关的现象和问题,请你用学过的物理知识进行解答:

李明发现妈妈切肉前总是先磨刀,目的是为了                                

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在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下的猜想:

① 可能跟物体浸入液体的深度有关;

② 可能跟物体的重力有关;

③ 可能跟物体的体积有关;

④ 可能跟物体浸入液体的体积有关;

⑤ 可能跟液体的密度有关。

为了验证上述猜想,李明做了如图所示的实验:他在弹簧测力计下端挂一个铁块,依次把它缓缓地浸入水中不同位置,在这一实验中:

(1)铁块从位置1-2-3的过程中,弹簧测力计的示数       ,说明铁块受到的浮力       ;从位置3-4的过程中,弹簧测力计的示数         ,说明铁块受到的浮力       。(填“变大”、“变小”或“不变”)

(2)通过这一实验可以验证上述猜想        是正确的,猜想          是不正确的(填上面猜想的序号)。

(3)给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐(如图),请你设计实验验证浮力与液体的密度是否有关。简要写出你的实验验证的方法

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某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给水和煤油加热,用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少。他得到如下数据

物质

次数

质量m/kg

升高的温度Δt/℃

加热的时间t/min

1

0.1

10

2

2

0.2

10

4

煤油

3

0.1

10

1

4

0.2

10

2

(1)分析第1、2次或第3、4次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的             有关。

(2)分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出的初步结论是:                   

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李明想用图所示的器材,设计一个可以调节小灯泡亮度的电路。请你用笔画线代替导线,帮李明把图中的器材连接起来。

要求:

(1)滑动变阻器的滑片向右滑动时,灯泡的亮度变暗;

(2)用电流表测灯泡的电流 (灯泡的电阻约为10Ω),电压表测灯泡两端的电压。

李明检查电路连接无误后,闭合开关,测得灯泡的电流和电压如图甲、乙所示,则通过灯泡的电流是         A,灯泡两端的电压是        V。

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图所示是某物质熔化时其温度随时间变化的图像, 根据该图像你能获得哪些有价值的信息,请写出两条:

信息一:                                   

信息二:                                   

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用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,把相同的物体提升相同的高度,在不计绳重及机械摩擦的情况下,甲所用的拉力        乙所用的拉力;甲滑轮组的效率         乙滑轮组的效率(填“大于”、“等于”或“小于”)。

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同步练习册答案