下列现象中属于光反射现象的是

A.太阳光通过凸透镜会聚于一点       B.斜插入水中的铅笔看似弯折

C.白天,浓密树荫下有许多小圆形光斑   D.在平静的湖面上看到树的倒影

下列关于声现象的说法中正确的是

A.发声的物体都伴有振动现象      B.音调、响度和频率是乐音的三个特征

C.声不能在气体、液体中传播      D.在教室周围植树不能控制噪声

为了配合今年“世界环境日”的主题活动，小明所在的课外活动兴趣小组对街上行驶的电动自行车和摩托车做了一个调查，下表中所列的是某品牌电动自行车和摩托车的部分技术参数：

（1）假设给电动自行车的蓄电池充电时，消耗的电能全部转化为蓄电池的化学能。那么，电动自行车每行驶1Km电动机平均做的有用功大约是多少？当自行车以最高车速匀速行驶时，电动机的功率大约是多大？

（2）摩托车每行驶1Km大约要消耗多少能量？

（3）与摩托车相比，电动自行车有哪些优势？（说出一个方面）（汽油的密度：0.71×10³kg/m³；汽油的热值：4.6×10⁷J/ kg ）

在学习了电学知识后，老师提供了以下器材，让同学们自己设计一个能调节电灯发光亮度的电路。器材：电源（电压20 V）、一个定值电阻R（“20V　10W”）、一个小电灯L（“20V 10W”）、 一个滑动变阻器R₀（0~500Ω）和若干开关、导线。

（1）小明的小组首先完成了设计，他们设计的是能使小电灯L在两种功率下工作的电路，如图所示。请计算电灯在两种工作情况下的功率。

（2）小华的小组设计出的是能够在家庭电路中使用的电路，可以连续调节电灯的功率大小，如图所示。请计算此电路工作时，变阻器接入电路中的最小阻值。

如图所示，是小明在“尝试改变电路中电流大小”的活动中连接的一个实验电路：

（1）请给小明提出两种能够改变电路中电流大小的方法：

①　　　　　　　　        　　　　，

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

（2）当闭合开关后，如果电流表有示数，但小电灯却不发光。会出现此现象的原因可能是：

①　　　　　　　                　　，

②　　　　                　　　　　　；

（3）小明想通过改进此电路来进行“测量小电灯的电阻”的活动。请帮他设计一个实验方案。要求：

①说明需要补充的器材；　　　　　　　　　　　

②在下边的虚线框中画出你设计的实验电路图；

③小明利用活动中记录的电压和电流的数据，画出了图所示的I－U图线。根据图线，写出能得出的一个结论：　　　　　　　　　　 　　　　　　　　

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。

（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是　　　　　　　；

（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的　　　 　和　　　 　对物体平衡的影响；

（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在　　　　　　　　上的两个力对物体平衡的影响。

（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？

如图所示，是小明在“探究平面镜成像的特点” 的活动中所选用的器材和活动过程。

（1）在探究活动中对玻璃板放置的要求是：　　　　　　；

（2）选择蜡烛A和B的要求是：        　　　　　　　；

（3）如果在图a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将        （填写“有”或“没有”）蜡烛的像；

（4）把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上，将会看到图c所示的现象。这说明：

      　　　　　　           　　　　　　　　　    。

在“观察水的沸腾”实验中：小明同学在利用图所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。（写出两种即可）

①                　　    ；

②             　　      。

在“观察水的沸腾”实验中：

如图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度。

①A图中操作的错误是                 ；

②B图中读数的错误是                 ；

③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是         ℃。

在图中，开关闭合后磁感线的形状如图所示，请标出磁铁A的磁极和磁感线的方向。