某同学对一些物理量进行了估测，其中最接近实际的是

A．人体正常体温约为42℃               B．某初中生的质量约为50kg

C．学生书桌高约200cm                    D．人正常步行速度约为5m／s

下列图中的现象和做法为了增大压强的是

你所答的这张物理试卷放在水平桌面上静止时，下列说法正确的是

A．它对桌面的压力和桌面对它的支持力是平衡力

B．它所受到的合力为零

C．因为它是静止的，所以没有受到力的作用

D．因为它受到摩擦力，所以静止在桌面上

物理兴趣小组同学对物体的浮沉条件进行研究，在一个重为4N，底面积为200cm²的圆柱形薄壁玻璃容器底部，放一个连长为10cm的正方体物块，然后逐渐向容器中倒水（始终未溢出）。通过测量容器中水的深度h，分别计算出该物块所受到的浮力F浮，并绘制了如图所示的图像。请你解答下列问题（g取10N/kg）。

（1）分析图像可知，水的深度由0逐渐增加到8cm的过程中，物块受到的浮力越来越     ，继续往容器中倒水，随着水的深度增加，水对容器底部的压强     。当水深增至8cm后，物块处于      （选填漂浮、悬浮或下沉）状态。

（2）物块的重力是多少？物块的密度是多少？

（3）将物块取出后，若容器中水的重力为20N，此时容器对水平桌面的压强是多少？

如图所示的电压力锅，集压力锅、电饭锅的优点于一体，省时节电，热效率高。该电压力锅额定电压为220V，加热时的功率为900W，保温时的总功率是加热时功率的1/3。电压力锅正常工作时，请解答下列问题（计算结果保留到小数点后一位）。

（1）电压力锅内气压大，液体的　 高，煮熟食品用时短，所以节约电能。

（2）用电压力锅加热时，通过电热丝的电流和电热丝的电阻各是多少？

（3）若电压力锅加热20min，保温10min，在此过程中共消耗的电能是多少度？

小芳同学观察到许多建筑材料的截面多是V形或U形，这引起了她的好奇心。

[提出问题]物体承受的压力与哪些因素有关？

[猜想与假设]猜想一：物体承受的压力与物体的开关有关。

猜想二：物体承受的压力与物体的材料有关。

于是小芳利用如图所示的装置，选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒，对猜想一进行实验探究。

[进行实验与收集数据]

（1）选取材料和长、宽、厚相同的纸条若干。

（2）将一张纸条折成V形，放在装置上，在纸条两端距中点（支点）相同距离处，各挂一相同的火柴盒子。在两火柴盒中逐渐增加数量       的火柴棒，直到纸条被压弯折为止，记录一端火柴盒中火柴棒根数。

（3）将纸条分别拆成U型、圆弧型，重复步骤（2）。

（4）更换纸条，将以上实验再做两次。

[分析与论证]分析实验数据，可以得出的结论是（写出一条即可）

[交流与合作]

（1）（生产、生活和建筑中利用物体形状影响其承受压力的事例很多，如巨大的铁桥中多处使用了U形钢材。请你举出一个利用V形或圆弧形结构的实例           。

（2）若要探究猜想二，实验中应使所选物体的       和               。

在探究“通过电阻的电流与电压的关系”时，同学们进行了下列实验。

（1）请你根据图所示的实验电路图，用笔划线代替导线将图的实物电路连接完整。

（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于         。闭合开关，移动滑片P，电压表午的示数变      ，电流表的示数变      。

（3）当滑片P移到某一位置时，电压表和电流表的示数分别如图所示，则电压表的读数为         V,电流表的读数为        A.

（4）移动滑片P，读取了多组电压值和电流值，分析实验数据得出，通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比。实验中滑动变阻器的作用是          （写出一条即可）。

下图研究                               。

下图研究                              。

下图研究　 　　　　　　　　　　　　　 。