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教室前面的黑板的表面不是十分光滑,细微之处凸凹不平,就是防止光在其表面发生 ,教室内各个角度的同学都能看清黑板上的字,这是利用光在其表面发生了______________,白光照射到绿叶上,叶子呈___ 色。
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科目: 来源: 题型:阅读理解
阅读下面的材料,回答下列问题:
凹透镜
平常我们看到的凹透镜是中间比边缘薄、采用透明的玻璃制成的。
我们已经知道平行玻璃板使平行光透过后还是平行的光,那么平行光透过凹透镜后怎样呢?
小丽同学进行了大胆的猜想:
(1)、平行光透过凹透镜后可能会聚
(2)、可能发散,
(3)、可能不会聚也不发散。
上面三种情况,究竟哪种情况是正确的呢?小丽同学接着进行了如下的探究实验:
她用激光光学演示仪发出一束平行光,正对着凹透镜照射,观察到如右图所示的现象。
(1) 通过实验,小丽同学得出了什么结论?
(2) 你认为凹透镜可以有哪些应用?
小丽同学在上述研究活动中采取了怎样的探究程序?
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小宇为了探究课堂上学到的透镜知识,用一个凸透镜和一张纸做实验。他把凸透镜放在太阳光底下,然后调整纸与凸透镜之间的距离,纸上得到一个最小、最亮的光斑,这时测得纸到凸透镜的距离是8cm,则这个凸透镜的焦距为 cm。若用该凸透镜做成像实验,在物体距凸透镜由40cm逐渐减小到20 cm的过程中,要能在光屏上成像,必须将光屏逐渐 凸透镜(填“远离”或“靠近”),他发现像逐渐 (填“变大”或“变小”),像比物体 (填“大”或“小”);当物体距凸透镜为4cm时,像比物体 (填“大”或“小”)。
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