已知电阻R为20欧。断开电键K时，电流表A的示数为0.2安；闭合电键K时，电流表A的示数为0.6安。求:(1）电源电压U   （2）灯L的阻值。（3）电键K断开时，通电10秒，电流通过L所做的功 

"220V 100W"的灯泡正常工作时的电阻是多少?若把这只灯泡接到110V的电源上,灯泡的实际电功率为多少?工作10分钟消耗电能多少?1度电能让它工作多少小时?

三个同样的电阻，两个并联后再于第三个串联，已知他们的额定功率均为10瓦，求这个电路允许消耗的最大功率？

如图所示,电源电压不变,R为0-20Ω的滑动变阻器，R0为防止短路的定值电阻，当变阻器的接入电阻为10Ω时，电流表的示数为0.4A，在改变R的接入电阻的过程中，记录到电流表的示数分别为0.38A，0.48A，0.50A，0.52A。在上述数据中，只有哪一个有可能是变阻器接入电阻为8Ω时的电流值?  

如图的电路中,电源电压为12V,且保持不变,当电键S闭合时,电流表A的示数为0.2A,电压表V的示数为8V,求: (1)电阻R2的阻值 （2）电流表A的最大示数 （3）电阻R2消耗的最大功率  

铅笔芯的主要成份是石墨．软硬程度不同的铅笔其用途是不同的，例如作画用6B软铅笔、写字用软硬适中的HB铅笔、制图用6H硬铅笔．其铅笔芯都是导体，小华猜想铅笔芯的电阻大小可能与其软硬程度有关，于是他选取了干电池、软硬程度不同的铅笔芯、小灯泡、开关、导线，设计实验对以上问题进行探究．如果你参与小华的探究活动，你认为：

(1) 在如下左图中标出了制成铅笔的几种材料，通常情况下属于绝缘体的是______

A．木材、橡皮    B．石墨、金属    C．木材、金属    D．石墨、橡皮

(2) 小华在选取软硬程度不同的铅笔芯同时，应考虑它们的______和______因素是相同的；

(3) 如图所示，在考虑以上因素的基础上，若乙图中铅笔芯的硬度比甲图中大，闭合开关后，小华观察灯泡的亮度，可确定乙图中铅笔芯的电阻______ (选填“大”或“小”)，说明铅笔芯的电阻与软硬程度______ (选填“有关”或“无关”)．

(4) 小华想借助电阻箱：用“替代法”较准确的测出铅笔芯的电阻．除了上述的器材和电阻箱外，他还需必备的器材是：_________；他的做法是：用电阻箱替代图中的铅笔芯，调节电阻箱的电阻值，使______的大小与原来接铅笔芯时的大小相同，则电阻箱接入电路的阻值就是铅笔芯的电阻值．

小明和小华用图甲所示的器材做“测定小灯泡的额定功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样．

(1) 将图甲中未连接部分连好。(原电路中，已连接部分完好无误)

(2) 小华连完电路并闭合开关后，发现电压表示数为零，电流表示数约为0．3A．产生这一现象的原因是____________________________________________________．

(3) 他们纠正错误并检查电路无误后，闭合开关，发现小灯泡两端的电压只有2V，这时应调节滑动变阻器的滑片向______移动(依实物图)，使电压表的读数为______V，灯泡才能正常发光，这时电流表示数如图乙所示，其示数为______A，则小灯泡的额定功率是______W．

(4) 若电源电压为6V，滑动变阻器有“10Ω1．5A”和“20Ω1A”两种规格，则本实验中应选用规格为____________的滑动变阻器．

学完焦耳定律后，小红和小亮想利用如图所示的装置比较铝和锰铜这两种材料的导电性能．

(1) 他们应该选用______、______都相同的铝丝和锰铜丝．

(2) 小红想在两个烧瓶中分别装入等质量的煤油，而小亮建议用水代替煤油．请你说说哪个方案较妥当，现由是________________________________________。

(3) 按小红的想法进行实验，接通电路后，他们发现甲烧瓶中煤油的温度比乙烧瓶中煤油的温度升高得慢，说明______丝的导电性能较强．

张华同学用同―滑轮组进行两次实验，测量滑轮组机械效率，获得的数据填写表中．

根据张华同学的实验记录可以确定：

(1) 实验装置所用滑轮的个数至少是_______个，其中动滑轮_______个．

(2) 第一次测得滑轮组的机械效率为_______，第二次测得的滑轮组机械效率_______    (选填“大于”、“小于”或“等于”)第一次测得的机械效率．

如下图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同―钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同―木块上．请回答以下问题：

(1) 此实验的目的是研究_____ (钢球林块)动能的大小与_______________的关系．

(2) 实验是通过观察___________________，说明钢球对木块做功的多少，从而得出结论的．

(3) 若水平面为光滑的，该实验还能得出结论吗? _________________________________，理由是：_______________________________________．