一种厕所不便桶水箱结构如图  （图中略去了向水箱中注水装置）出水口上的橡胶盖是空心的，放水时它漂浮在水面上，水从出口流出，如图  a，随着水的流出，水面下降，直到橡胶盖盖住出水口，放水过程结束，注水过程中和注满水后，橡胶盖都盖住出水口，如图  b。

（1）请你判断，图  a空心橡胶盖所受的重力与它所受的浮力大小关系。

（2）请你说明，图  b中为什么橡胶盖能紧紧地盖住出水口而不浮起。

（3）这种装置的一个重要特点是每次便桶都要用掉一箱水，为节约用水，请你对橡胶盖做些改造，使得按下手柄时橡胶盖抬起放水，放开手柄后橡胶盖能立即盖上出水口，停止放水。

如图，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用图示的测通器来测试，其操作过程如下：

⑴连接A和B，将测通器的m连接在D上。当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯泡不发光。由此可以确定       为同一导线的两端（填字母，下同）。

⑵为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与          相连时，另一端只需接触一根导线就能将两两根导线辨别开。

人们常用推理的方法研究物理问题。在研究物体运动状态与力的关系时，伽利略通过如图（甲）所示的实验和对实验结果的推理得到如下结论：运动着的物体，如果不受外力作用，它的速度将保持不变，并且一直运动下去。推理的方法同样可以用在“研究声音的传播”实验中。如图（乙）所示的实验中，现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，在这种情况下，你是怎样通过实验现象推理得出“声音不能在真空中传播”这一结论的？

已知1标准大气压的值约为10⁵Pa。小明同学想通过实验探究大气压究竟有多大，他设计的实验方案是将蘸水的塑料挂钩的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离桌面。记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数就是大气对吸盘的压力，再设法量出吸盘与桌面的接触面积，然后算出大气压（如图所示）。他选择的实验器材是：量程为5N的弹簧测力计，底面积为5cm²的吸盘。

（1）这种通过测量拉力和接触面积来计算大气压强的方法是否可行？

（2）如果上述实验方案可行，小明同学选择的器材能否测出大气压的值？请你进行分析和评估。

某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上。由于时间关系，当时并没有及时收拾实验器材，几天后他们来收拾时，惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部啦。他们决定对这一现象进行了研究，并对此现象提出了以下几种猜想：

猜想1：可能由于水的蒸发，盐水的密度变大，导致马铃薯下沉；

猜想2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大，导致马铃薯下沉；

猜想3：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小，导致马铃薯下沉；

经过一番讨论，他们马上否定了猜想1，你认为他们否定的理由是：______________。

接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作：

⑴ 取三块马铃薯，编上A、B、C号，分别测出其质量和体积；

⑵ 配制一大杯盐水；

⑶ 将三块马铃薯放在盐水中，使其漂浮，几天后发现马铃薯都沉在容器底部，将其捞出、擦干，分别测出其质量和体积。

实验数据如下表：

请分析上述实验数据后回答：

猜想2是______（选填：“正确”或“错误”）的；你认为导致马铃薯下沉的原因是_______。

为精确测量世界屋脊──喜马拉雅山的高度，2005年中国科学院组织科考队利用现代测量技术对喜马拉雅山主峰峰顶进行重新测量。测量考察中，科考队员们戴着墨镜，身穿防寒羽绒服，背着氧气瓶，手拿尖头冰镐，脚蹬防滑靴。他们不畏艰难险阻，克服重重困难，终于在5月下旬完成了测量任务。根据以上情景，请你提出两个问题，并从物理学角度加以简答。

      例：问题：科考队员为什么要使用尖头的冰镐？

      简答：使用尖头冰镐，可以增大对封冻雪地的压强。

      问题1：_______________________________。

      简答：_______________________________。

      问题2：_______________________________。

      简答：_______________________________。

 灵山县是全国著名“中国奶水牛之乡”。学习了密度知识后，由小陶等同学组成的物理兴趣小组准备测量牛奶的密度。他们选取的实验器材有：牛奶、量筒、天平（带砝码）、烧杯。

【设计实验和进行实验】

方案A：（1）用调节好的天平测量出空烧杯的质量m₁；（2）向烧杯中倒入一些牛奶，测出它们的总质量m₂，则这些牛奶质量为              ；（3）再将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V₁；（4）计算出牛奶的密度ρ。

    方案B：（1）用调节好的天平测出装有适量牛奶的烧杯的总质量m₃；（2）将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒中，记录量筒中牛奶的体积V₂；（3）测出烧杯及剩下牛奶的总质量m₄;（4）计算出牛奶的密度ρ=                       。（用m₃、m₄、V₂表示）

【评估与交流】

通过分析交流上述两种方案后，你认为在方案          中，牛奶的        （选填“质量”或“体积”）测量误差较大，导致牛奶密度的测量值比真实值偏         （选填“大”或“小”）。

图示是我们实验用的天平，放在水平工作台面上，砝码盒中配备的砝码有50g、20g、10g、5 g等。现有一质量待测的物体，估计其质量在30g左右。    请将以下实验操作补充完整：

    (1)把游码移到标尺的        ，观察指针的偏转情况，通过调节        ，使天平横梁平衡；

    (2)把物体放人左盘，用镊子夹取    g、    g砝码各1个放     入右盘中，若指针右偏，则应取下    g砝码，加上    g砝    码……同时调节游码，直到天平平衡；

    (3)将右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的质量值相加，即是待测物体的质量。

试根据如图所示的电池极性和螺线管的N、S极，说明螺线管的绕法。

如图所示，要求用电流表测量灯泡L2中的电流(0.3A)，电压表测量灯泡L1的电压， L1、 L2并联，变阻器调节L1的亮度，开关控制整个电路，将符合要求的电路图画在虚线框内，并将实物连接起来。