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物理学是研究物质结构和物体运动规律的学科,大到银河系小至肉眼看不见的微粒都是其研究对象.通常描述星系或微粒大小时分别用光年和纳米作单位,关于这两个单位,属于长度单位的是 .
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用如图所示的滑轮组来匀速拉动质量为1200kg的钢锭,已知钢锭与地面间的摩擦力为其所受重力的0.1,若此时滑轮组的机械效率为80%,求:
(1)绳子的拉力F为多大?
(2)如果想用更小的的力拉钢锭,请你提出一条可行性建议。
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汽车是我们熟悉的交通工具,它给我们生活提供了便利,促进了社会经济的发展。某型号四轮汽车质量为1.6×103kg,.每个轮子与地面的接触面积为0.02m2,当它以72km/h的速度在平直路面上匀速行驶时,受到的阻力为600N,求:
(1)汽车静止时对地面产生的压强;
(2)汽车以72km/h的速度匀速行驶时,牵引力的功率为多少千瓦?
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学习了机械效率知识后,全班同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想:
A.斜面的机械效率跟斜面的倾斜程度有关;
B.跟斜面的粗糙程度有关;
C.跟斜面的长度有关;
D.跟物体的重力有关。
小刚同学为了证实其中的部分猜想是否正确,设计方案并进行了探究,每次都匀速将物体从斜面底部拉到了斜面的顶部。下表记录了他的探究过程和数据。
实验次数 | 斜面倾角 | 斜面材料 | 物重 G/N | 斜面高度 h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长S/m | 有用功 W有/J | 总功 W总/J | 机械效率η(%) |
1 | 300 | 木板 | 1.0 | 0.5 | 0.7 | 1.0 | 0.5 | 0.7 | 71.4 |
2 | 300 | 玻璃 | 1.0 | 0.5 | 0.6 | 1.0 | 0.5 | 0.6 | 83.3 |
3 | 450 | 木板 | 1.0 | 0.7 | 0.9 | 1.0 | 0.7 | 0.9 |
(1)根据表中数据,补充完成表格中实验3的机械效率 。
(2)通过对比实验1、2数据,可初步验证猜想 (填写字母)。
(3)通过对比实验1、3数据,可初步得出的探究结论是:当其它条件一定时,斜面倾斜程度越大,斜面的机械效率 。
(4)若要验证猜想D,应控制斜面的长、斜面的倾斜程度和 不改变。
(5)小刚同学知道额外功是因为摩擦引起的,他根据第2次数据又算出了物体在玻璃上拉动时的摩擦力为 N.
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小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油),对浸在液体中的物体所受的浮力进行了研究,下图表示探究过程及有关数据。
(1)分析图B、C、D,说明浮力大小跟 有关。
(2)分析图 ,说明大小跟液体密度有关。
(3)物体完全浸没在煤油中所有的浮力是 N.
(4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关,他找来一小团橡皮泥、烧杯和水进行实验,实验步骤如下:
步骤一:将橡皮泥团放入盛有适量水的烧杯中,橡皮泥团下沉至杯底。
步骤二:将橡皮泥团捏成“碗状”再放入水中,它漂浮在水面上。
(a)小明通过分析得出结论:由于第一次橡皮泥团受到的浮力 (选填“大于”、“ 等于”或“小于”)第二次呈“碗状”时受到的浮力,所以物体受到的浮力与其形状有关。
(b)同组的小红不同意小明得出的结论,她指出小明的实验有一处错误,所以才会得出错误的结论,错误的原因是:他只关注了橡皮泥形状的改变,没有控制物体都要 。
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小明家装修房屋,他和爸爸妈妈一同到商店买木地板,售货员向他们宣传:硬度高的木地板质量最好,同时拿出A、B、C三种不同的品牌木地板样品,用刀在三种木地板上刻划,然后极力推荐其中划痕最不突出的C品牌地板,小明看后对爸爸、妈妈说这种比较方法不科学,并详细说明应该怎样控制变量,进行实验比较,爸爸妈妈听后露出了满意的笑容。请你根据学过的物理知识判断,在售货员所做的演示中,影响木地板划痕深度的两个原因是:
(1) 。
(2) 。
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在抗震救灾中,从静止在高空的直升飞机上释放一箱方便食品,若不计空气阻力,释放时物体的机械能为10000J,那么( )
A.释放时物体的重力热能小于10000J
B.下落过程中物体的机械能减少
C.物体落地瞬间动能是10000J
D.物体落地时的机械能大于10000J
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质量相同的甲、乙两小车同时同地做匀速直线运动,它们运动的s-t图像如图所示。由图像可知,甲小车( )
A 具有的动能大
B 具有的惯性大
C 具有的势能大
D 所受的合力大
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如图所示,在三个相同的容器中装有质量相同的水,将木块A、金属块B按不同的方式放入水中,待A、B静止时,三个容器中木块下表面所受的压强相比较,正确的是( )
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A.P甲= P乙> P 丙 B. P甲>P乙>P 丙
C.P甲< P乙= P 丙 D.P甲= P乙= P 丙
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