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下列事例中,判断正确的是
A.将触电的人直接用手拉离电源,这样能较快地救出触电的人。
B.试电笔中和氖管串联的电阻一定比家用普通白炽灯泡的电阻小。
C.晚上在台灯下看书,灯发光突然变亮,可能是灯泡两端电压升高了。
D.小敏用电流表测电流,电流表指针来回摆动,灯炮时亮时暗,是电流表损坏了。
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烧杯内盛有0℃的水,一块0℃的冰浮在水面上,水面正好在杯口处,最后冰全部熔解成0℃的水。在这过程中
A.无水溢出杯口,但最后水面下降了
B.有水溢出杯口,但最后水面仍在杯口处
C.无水溢出杯口,水面始终在杯口处
D.有水溢出杯口,但最后水面低于杯口
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如图14所示,是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。
(1)增大通电螺线管的电流,滑动变阻器的滑片应向 (选填“左”或 “右”)移动。
(2)下表是该组同学所做实验的记录:
通电螺线管中有无铁芯 | 无铁芯 | 有铁芯 | ||||
线圈匝数 | 50匝 | 50匝 | ||||
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电流 / A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
吸引大头针的最多数目 / 枚 | 0 | 0 | 0 | 3 | 5 | 8 |
同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针,那么通电螺线管到底有没有磁性呢?他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方法可能是
。(写出一种即可)
(3)在与同学们交流讨论时,另一组的同学提出一个新问题:“当线圈中的电流和匝数一定时,通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小(粗细)有关?”现有大小不同的两根铁芯,请根据你的猜想并利用本题电路,写出你验证猜想的简要操作方案:
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在图13的电路中,电源电压保持不变,L为标有“6V 3W”字样的灯泡,R2的阻值为12Ω。求:
(1)开关S1、S2都断开时,L恰好正常发光,这时电流表的示数是多少;
(2)电源电压为多少;
(3)开关S1、S2都闭合时,安培表的示数为1.1A,求电阻R1的功率。
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用如图12所示的滑轮组匀速提升2400N的物体,作用在绳自由端的拉力为750N,拉力做功的功率为1 500W.不计绳与滑轮间的摩擦.求(1)重物匀速上升的速度. (2)若用该滑轮组匀速将3400N的物体提升2m,拉力所做的功为多少,此时的机械效率为多少?
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如图11所示,用两橡皮筋悬挂的金属棒AB处于磁场中,金属棒两端连接着导线(导线对金属棒的作用力忽略不计),当棒中通以由A流向B的电流时,金属棒静止,橡皮筋刚好处于松弛状态;现让电流由B流向A,金属棒仍静止,请画出此时金属棒受力的示意图。
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如图10是伏安法测电阻的实验电路图,根据电路图,以笔画线代替导线,将实物图连成实验电路,要求滑动变阻器向左滑动时,电流表示数变大.(电压表用0~15 V的量程 电流表用0~0.6 A的量程)
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