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在“测定小灯泡的电功率”实验中,电源电压6 V,小灯泡L的额定电压是2 .5V,电阻大约l0Ω左右,可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω、50Ω,实验电路如图21所示。
(1)应该选用的滑动变阻器是 (选填“R1”或“R2”);
(2)电路正确连接后.闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数, 接下来应进行的操作是 (填序号);
A.更换小灯泡 B检查电路是否断路
C.向左移动滑动变阻器滑片 D.向右移动滑动变阻器滑片
(3)如图22是根据实验数据绘成的U—I图象。根据图象提供的信息,可计算出小灯泡的额定功率是 W.当滑动变阻器的滑片向左移动时,小灯泡的电阻将变 ;
(4)继续移动滑片,小灯泡突然熄灭,此时电流表示数为0,而电压表有示数,那么发生的故障是 ,此时电压表的示数是 V。
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身材娇小的女生小红和高大健壮的同班同学小明都能做功,只要有充足的时间、充足的食物和充分的休息,他们都 “一样”可以无休止地做功,现在,我们假设让他们参加一个“体能测试”,聪明的你也许会有所发现。
测试内容:各自将一堆同样的砖头从地面搬运到三楼去
情境:两人的差别是显而易见的,小明一次拿的更多,跑得也更快,优势很明显;而且,无论小红如何努力,她发挥到极限也无法赶上小明……。问题是小明和小红的这种差异到底是什么?在物理上如何体现?它既不是“做功”多、也不是“省时间”;也许,根据我们的生活常识,小红的“体能”明显不及小明,那么,这里的“体能”所指的物理实质是什么?根据我们学习物理的经验,这里的“体能”应该是代表物体做功的“一种能力”。
问:(1)、谁的体能更优?你是如何评定的?
(2)、本“实验”说明小明比小红
A. 做功多、功率小
B.省时间、功率相同
C.做功快、功率大
D.做功相同、功率相同
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某实验小组为了探究电流跟电阻的关系,所用的器材有:一个电压恒定的电源,电流表、电压表各一个,滑动变阻器一个,开关一个,5Ω、10Ω、20Ω的电阻,导线若干。有三位同学分别设计了图20所示的甲、乙、丙三个电路图。
(1)三个电路图中,只有丙图是符合要求的,甲图中的错误是_________________,乙图中的错误是____________________。
(2)在丙图所示的情况下,将10Ω的电阻接入电路,记录一组数据后,更换为20Ω的电阻,闭合开关后,下一步的操作应当是
A. 记录电流表和电压表的示数
B. 将滑动变阻器向右调节移动
C. 将滑动变阻器向左调节移动
D. 适当增加电池的节数
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