如图所示，作用在杠杆一端且始终与杆杠垂直向上的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至水平位置B，在这个过程中，力F

A．变大      B．不变    C．变小    D．先变大后变小

如图所示，属于费力杠杆的是                      

A．开啤酒瓶盖的开瓶器            B．剥核桃壳的核桃钳

C．钩鱼者手中的鱼杆              D．撬钉子的钉锤

要测量小灯泡的额定功率，实验室提供的器材有：标有“2.5V”的小灯泡、电池即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．

（2）改正电路后，移动滑片，使滑动变阻器接入电路的阻值最大．闭合开关，此时电压表示数为1V，电流表示数为0.2A，则滑动变阻器的最大阻值为    Ω．

（3）移动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，此时电流表示数如图17乙所示，其值为    A，小灯泡的额定功率为    W．

（4）小华在实验过程中，移动变阻器滑片时，小灯泡突然熄灭．经判断，电路故障是小灯泡或电流表被烧坏．查找故障时，在不拆开电路的情况下，他把一根导线接在电流表两端，小灯泡仍不发光，可判断电路故障是    ．

小靖和小晖用如图16所示的装置探究“电流产生的热量与电阻的关系” ．装置中除了R_甲＞R_乙外，其余条件均相同． 

（1）将两电阻丝串联接入电路是为了控制通过电阻丝的    及通电时间相等．实验发现，甲瓶温度计示数升高快，表明该实验条件下，导体的电阻越大，电流产生的热量越    ．

（2）小靖提议利用该装置改装成“比较食用油和煤油的吸热能力”的实验．若保持甲的器材不变时，他们除了把乙的煤油换成食用油外，还需更换乙的    ．此外，为了能在通电一段时间后，通过比较两温度计示数的大小来比较食用油和煤油的吸热能力，他们设计的实验必须满足甲、乙中液体的质量和初温相同外，电阻丝阻值应    （选填“相等”或“不相等”）．

在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，小明设计了如图15甲所示的电路．

（1）连接完后，小明稍作思考之后，就将电路改进为如图15乙所示的电路．她这样改进有何好处？    ；（选填“A或B”）A．方便改变电阻，操作简便    B．保护电路

在实验过程中，他保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．

（2）小明分析表1中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，其原因是：    ．

（3）小明认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为小明每次改变电阻后应该采取的正确操作是：    ．

（4）正确操作实验后，小明将得到的实验数据记录在表2中，请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？    ．       表2

在探究影响导体电阻大小的因素时，小明、小红两位同学作出了如下猜想：

①导体的电阻与导体的长度有关

②导体的电阻与导体的横截面积有关

③导体的电阻与导体的材料有关

D两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想    （填序号）．

（2）实验中将电阻丝分别接在图14所示的a、b两点间，有同学认为：通过观察灯泡亮度变化可粗略比较电阻丝阻值的大小，老师指出：此实验中这种方法不可取．这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化    选填（“明显”或“不明显”），要能比较准确比较电阻丝阻值的大小，可在原电路中串联接入    ．

如图13所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，物体重为5.4N．

（1）实验时要竖直向上且    拉动弹簧测力计，若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如图所示，是    N，则滑轮组的机械效率是    ．

（2）若仅增加物体的重，该滑轮组的机械效率将    （选填“增  大”、“减小”或“不变”）．（不计摩擦）

如图12是探究“物体的动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．

（1）该实验物体动能的大小是通过　 来反映的．（A为小球，B为木块）

（2）该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时　 （选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过　 （选填“高度”或“质量”）来改变的．

（3）实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变　 （选填“物体A” 或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与　 的关系．

在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图11（甲）所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向体　 边旋一些（选填“左“或“右”）．

（2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验．你认为第　 组实验更好，理由是　 ．