为响应“‘低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学。他看到路边的小树向后“飞过”，是以_______为参照物的。如果他在平直的公路上骑过3km用了10min，则他骑车的速度为______km／h。　

一切物体在没有受到力的作用时，总保持__________状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。行驶的汽车突然刹车时乘客会向前倾倒，这是因为乘客具有___________。

如图所示，父子俩相持不下，此现象表明力的作用效果与力的大小、方向和         有关。

甲、乙两辆汽车在水平路面上同时向东行驶，路程一时间图像如图所示，则甲车的速度是_______m／s；两车行驶过程中，若以甲车为参照物，乙车向________运动.

 比较物体运动快慢的方法通常有两种(如图甲、乙),其中甲是在相同的时间比____________;          乙是在相同的路程比__________  .

端午节，在太原市晋阳湖进行龙舟赛，全体划桨手在鼓声的号令下，有节奏的向后划水，龙舟快速前进，这说明物体间力的作用是            。龙舟到达终点后，虽然桨手停止划水，但由于    ，龙舟仍会继续向前运动。

图中是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的　　　　　　　　；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是　　　　　　。

如图所示，用分度值不同的刻度尺测量物体A的长度。

(1)图(a)中，刻度尺的分度值是＿＿＿＿cm，物体A长度为          cm。

(2)图(b)中，刻度尺的分度值是＿＿＿＿cm，物体A长度为          cm。

某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧，如图甲所示，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的右侧，这时应该___________  ， 砝码和一个10g砝码，并将游码拨到如图乙所示的位置时，指针恰好静止指在分度盘的中央，则被测物体的质量为__________g。

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对一样的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向            ，并通过调

整      来改变拉力的大小．

(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片       (选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究        ．

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：                       ．

(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是        ．

  A．减少，摩擦力对实验结果的影响          B．小书片是比较容易获取的才料

  C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡      D．小卡片容易扭转