如图所示，根据平面镜成像特点，作出物体AB在平面镜MN中的像A'B'．

为了探究“声的传播是否需要介质”，有人建议以下几个实验方案：

    方案①：把正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，铃声逐渐减小；

    方案②：把正在发声的音叉放入水面，水上溅起水花；

    方案③：吹响笛子后，按不同的孔发出不同的声音：

    方案④：将音叉发出的声音信号输入到示波器上，观察波形．

你认为最能说明所探究问题的实验方案是 ▲  （选填以上数字符号）．

如图是探究平面镜成像特点的实验装置．

  (1)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，

 　　 便于    ▲   ；

(2)如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择  ▲ mm厚的玻璃板做实验：

(3)如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？ ▲  ：

(4)使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论之一：“像距与物距相等”．你认为这种方法是  ▲  ，理由是：  ▲  ．

(1)下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是( ▲ )

    　①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；

    　②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；

   　 ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；

  　  ④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音．

  　  A．①②③   　　B．①②④  　　  C．②③④  　　  D．①③④

 　(2)小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，在本实验中适合作声源的是    ▲ ；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为最佳的是  ▲  ．

   　 A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．

    　B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为      ▲ 、   ▲ 、  ▲  ．

一般物体都是热胀冷缩的，小明在研究水的热膨胀时，取一些水放在可直接测量液体体积和温度的容器中，给水缓缓加热，获取容器中水的以下数据：

    (1)通过分析以上数据，你可以初步得出的结论是：   ▲    ．

    (2)通常温度计的测温原理是：   ▲    ．

    　不用水作为测温物质的原因是：   ▲    ．

聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停，她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑，蜜蜂的发声部位到底在哪里？

    下面是聂利同学的主要探索过程：

    ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．

    ②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．

    ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．

    ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．

    请回答：

    (1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是   ▲    ．

    (2)从实验①和②可得出的结论是   ▲    ．

    (3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是    ▲    ．

如图所示的几种杠杆类工具，在使用时属于省力杠杆的是           （     ） 

下列用品中，通常情况下属于导体的是                            （    ）

A．玻璃棒           B.塑料尺        C.橡皮         D.铁钉

小红同学在进行研究串并联电路电压规律时，有两只灯泡连在同一电路中，小红用电压表测得两只灯泡两端的电压相等，则两只灯泡的连接方式是        （    ）

A.一定是串联                          B.一定是并联   

C.可能是串联也有可能是并联            D.不可能是并联

属于用热传递改变物体内能的是                                 （    ）