现在的多媒体教室大都安装了表面粗糙的高清玻纤白幕布，这样可以利用光的  ▲  使教室里各座位上的同学都能看到画面，而且这种白幕布能反射  ▲  的光，使同学们能看到色彩正常的画面。

目前姜堰市很多家庭已用上天然气，天然气与煤相比，其优点之一是天然气的热值  ▲  （选填“较大”或“较小”），完全燃烧0.5m³的天然气放出的热量是 ▲  J，天然气属于  ▲  （选填“一次”或“二次”）能源．（q_天然气＝4×10⁷J/m³）

从热水瓶中倒出一大杯热水，立即将瓶塞盖紧，瓶塞会跳起来。这是因为倒出热水后进入热水瓶的冷空气与热水发生  ▲  ，受热膨胀对外  ▲  ，把瓶塞顶出瓶口。

如图所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生的现象是 ▲  ，同时看到温度计C的示数升高，这个实验说明了水蒸气液化时要  ▲  热量。

两定值电阻R_A和R_B中的电流与其两端电压的关系如图所示，则R_A  ▲  R_B（选填“<”“>”或“=”），若将两电阻串联在电压为3V的电源两端，电路的总功率为  ▲  W。

灯泡L₁标有“6V  3W”字样，灯泡L₂标有“6V  2W”字样，它们串联后接在某电源上。闭合开关后，一个灯泡正常发光，另一个灯泡发光暗淡，则正常发光的灯泡是  ▲  ,该电源的电压值是 ▲  V。

（4分）按题目要求作图

（1）如图所示，根据小磁针静止时的指向在图示中标出通电螺线管的N、S极和电流方向。

（2）如图所示，作出平面镜前物体AB在镜中所成的像。

（7分）小明的妈妈为了改善早餐的营养，买了一台全自动豆浆机，如图甲所示。图乙所示是豆浆机的主要结构：中间部位是一个带动刀头的电动机，用来将原料进行粉碎打浆；外部是一个金属圆环形状的电热管，负责对液体加热煮沸。下表是这个豆浆机的主要技术参数；如图丙所示是豆浆机正常工作做一次豆浆的过程中电热管和电动机交替工作的“P－t”图像。

请解答下列问题：

（1）豆浆机正常工作时的最大电流是多大？

（2）豆浆机正常工作做一次豆浆，总共消耗的电能是多少？

（3）在一次豆浆机工作的时候，小明将家里的其它用电器都关闭，他观察到豆浆机的电热管工作时，家里标有“1200r/（kW·h）”字样的电能表转盘在1min内转过了20转。此时电路的实际电压是多大？

（5分）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。

（1）实验中通过观察电磁铁  ▲  的不同，可以判断

 电磁铁的磁性强弱不同。

（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸

  引大头针的个数  ▲  （填“增加”或“减少”），说明电流越  ▲  _，电磁铁磁性越强。

（3）根据图示的情境可知，  ▲  （填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，_ ▲  ，电磁铁磁性越强。

（3分）小聪在“探究晶体的熔化规律”实验中，所用装置如图所示。下表为他记录的实验数据，请根据装置图和表中数据回答下列问题：

（1）实验时，将装有晶体的试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在

水中的深度要适当。其“适当”的含义是     ▲    和     ▲    。

（2）小聪从数据中还发现：该物质在开始2min比最后2min升温

快，这是由于它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力   ▲    （选填“强”或“弱”）造成的。