如图所示，电阻箱的示数是　　　　Ω。（1分）

在图所示的电路中，①、②、③是三个电表，闭合开关S，灯L₁与L₂并联，电路中          是电流表。（填：“1”、“2”或“3”）（1分）

在图所示电路图的〇里填上电流表或电压表的符号，使电阻R₁与R₂并联。（２分）

居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费.科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”——天黑时，自动闭合，天亮时，自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”——当有人走动发出声音时，自动闭合，无人走动时自动断开.请将这两种开关配合使用，连接图中元件，使楼道灯白天不能发光，夜晚有声音时才发光. （２分）

物理课上小亮曾经帮助老师一起完成过如图所示的各种实验，请你分析回答：

（1）如图甲所示，将等量的红墨水分别滴入一杯冷水和一杯热水中，可以观察到整杯热水很快都会变红，整杯冷水变红却需要相对较长的时间。实验现象主要说明了：                                           。（２分）

（2）如图乙所示，用力快速压下活塞，可以观察到管中沾有乙醚的棉花被点燃，实验现象主要说明了：                                          。（２分）

如图所示，用酒精灯加热试管中的水。当水沸腾后，塞子被试管内的水蒸气推出，水蒸气的________能转化为塞子的________能。甲乙图中汽油机________（填“甲”或“乙”）的工作过程与图所示的能量转化一致。（3分）

张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理做出了图所示的图像，根据图像，下列说法正确的是_______（填序号）（２分）。

    A．导体甲的电阻大于导体乙的电阻

B．在导体乙的两端加1V的电压时，通过导体乙的电流为0.1A

C．将导体甲、乙并联接到电压为3V的电源上时，通过导体的总电流为0.9A

D．将导体甲、乙串联接到电压为3V的电源上时，通过导体的总电流为0.2A

在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；

猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；

猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关

图中是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m，d的长度0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同

（1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟______的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．

（2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟______的关系，其结论是：_________           ．

（3）依次把M、N跟a、b的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、b两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟______的关系，其结论是：_________________________

____________________________________．（5分）

一个同学用图所示的电路测小灯泡灯丝的电阻。

（１）请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求滑片P向右移时，电路中的电流变小）（２分）

（２）在连接电路过程中，滑片P应置于　　　　端。（填“左”或“右”）（１分）

（３）在某次测量中，如果电流表、电压表的示数如图（乙）所示，则电路中的电流是

　　　　A，灯丝两端的电压是　　　　V，灯丝的电阻是　　　　Ω。（３分）（保留到整数）

 小桦按图所示的电路探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”。在此实验过程中，她保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示。 

（1）小桦分析表1中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是：                            ；

（2）小桦认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作。你认为小桦每次改变电阻后应该采取的正确操作是：                            。（２分）

（3）正确操作实验后，小桦将得到的实验数据记录在表2中，请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？

                                                           。（２分）

表2