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    科目： 来源： 题型：

    如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气。
    如果能分别吹出“dou（1）” “ruai（2）” “mi（3） “fa（4）”四个音阶，则
    与这四个音阶相对应的瓶子的序号是                            （    ）
    A．丙、乙、甲、丁
    B．乙、丙、甲、丁
    C．甲、乙、丙、丁
    D．丁、丙、乙、甲

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    科目： 来源： 题型：

    正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是        （   ）       
    A．大地——空气——水——鱼B．空气——水一一鱼
    C．大地——水——鱼D．水——鱼

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    科目： 来源： 题型：

    关于声波的说法错误的                                       （     ）
    A．固体、液体中也有声波存在
    B．随着音叉的不断振动，在空气中形成了疏密相问的波动，并向远处传播
    C．声波除了能使人耳的鼓膜振动，让人们觉察到声音外，它还能使其他物体振动
    D．声波也可以在真空中传播

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    科目： 来源： 题型：

    手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是下列哪个物体振动产生的（   ）
    A．手指B．琴弦C．空气D．弦柱

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    科目： 来源： 题型：

    如何估测声音在空气中的传播速度？
    器材：
    步骤：

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    科目： 来源： 题型：

    在一次郊游中，同学们举行郊外舞会，由于没有乐器，小明同学利用同学们带去
    的汽水瓶设计出了汽水瓶打击乐器，敲出了优美动听的曲子．请问：
    （1）小明除了用汽水瓶之外，还要用哪些辅助器材？
    （2）低音瓶和高音瓶在设计中有什么不同？为什么？

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    科目： 来源： 题型：

    利用一根薄钢尺和桌子，请你设计下列两个小实验，并简要说明实验步骤。
    （1）验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关。
    （2）探究决定音调高低的因素，你猜想影响音调高低的因素是：            
                       。设计实验验证你的猜想。

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    科目： 来源： 题型：

    初二（6）班某同学在调查教室内的噪声情况时记录如下：
    时间：03年10月10日12：00，地点：初二（6）教室
    小红等几位同学在收看江苏文艺频道播放的音乐欣赏
    小黄在看课外书籍
    小马在讲台前拍球
    还有几位同学围坐在一起大声争论着问题
    （1）根据该同学的记录，对于小黄而言，噪声有                              。
    对于小红而言噪声有                                         。
    （2）以该同学的记录为背景，请你对控制教室内噪声提出建议或方案（不少于二条）

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    科目： 来源： 题型：

    现代建筑中常使用一种叫“真空玻璃”的装置（如图中房屋的墙壁），请利用你
    所学的声音知识，来解释这种玻璃的优点。

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    科目： 来源： 题型：

    关于物体的质量，下面说法正确的是                                 （   ）
    A．同一块铁，做成铁锤质量大，做成铁管质量小
    B．一块铝熔化成液体后，质量变小了
    C．一块铜在地球上的质量比在月球上的质量大
    D．物体的质量不随它的形状、温度、状态、位置的改变而改变

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