小宇是个近视眼，他学了凸透镜成像的实验后，兴致高昂，回家后，他找来一个凸透镜、一支蜡烛、一个光屏继续探究．他把蜡烛放在凸透镜的2倍焦距以外，很快在光屏上找到了烛焰的像，当他把蜡烛逐渐向凸透镜的方向移动，发现像也越来越大．当他把蜡烛移到凸透镜的2倍焦距上时（如图所示），在光屏上得到的是一个倒立________的实像．（填“放大”、“等大”或“缩小”）此时，他保持蜡烛和凸透镜的位置不变，又将自己的近视眼镜、爷爷的老花眼镜和爸爸的平光眼镜（相当于平板玻璃）分别放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上的像有时候离凸透镜更近，有时候更远，有时候不动．现在他想让像离凸透镜更近些，他应该将________放在蜡烛和凸透镜之间．

小明和同学欲测试几种材料的隔声效果，比较哪种材料隔声效果好．他们将一个闹钟放在一个木盒子儿里盖好，所试的材料有棉布、报纸、塑料袋，

第一次用棉布包裹盒子．并在棉布包好盒子后，渐渐远离盒子，直到听不到闹钟的铃声为止如图所示，记下此时人与盒子的距离．
第二次换用报纸包裹盒子重复第一次实验，第三次换用塑料袋，分别记下每次听不到闹钟的铃声时人离盒子的距离．
（1）你认为这个实验应当控制什么因素相等，比较才是科学的？
（2）通过比较什么来确定哪种材料隔声效果好？

图所示电路中，由于某一电阻断路，致使电压表和电流表的示数均比该电阻未断路时要大，则这个断路的电阻可能是

1. A.
   R₁
2. B.
   R₂
3. C.
   R₃
4. D.
   R₄

在图上画出条形磁铁周围的磁感线．

利用凸透镜，不可能得到物体的

1. A.
   放大实像
2. B.
   缩小实像
3. C.
   放大虚像
4. D.
   缩小虚像

如图所示，电源电压不变，开关断开时灯泡正常发光，当开关闭合时

1. A.
   灯泡仍正常发光
2. B.
   滑片P向右端移动，灯泡可正常发光
3. C.
   滑片P向左端移动，灯泡可正常发光
4. D.
   无论怎样调节滑片P的位置，灯泡都不能正常发光

在学校实验室开放时，同学们对手摇发电机非常感兴趣，如图所示．他们想：发电机产生感应电流大小跟哪些因素有关呢？于是他们开展了探究，以下是他们所用的发电机和实验记录表：

实验顺序	线圈转速	线圈转向	小灯泡亮度
1
2
3

（1）根据表格可知，他们准备研究发电机产生感应电流的大小是否与________和________有关．
（2）他们根据小灯泡的亮度来判断电路中感应电流的大小，像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”．下列方法属于“转换法”的是________（填序号）
A．根据磁铁吸引大头针的多少来判断磁性的强弱；
B．在研究磁场时，引入磁感应线；
C．在研究电阻串联时，利用20Ω的电阻代替串联的15Ω和5Ω的电阻．
（3）判断电流大小，除了借助小灯泡观察之外，实验室常用________ 表来测量．

为了判断输出端的符号模糊不清的学生直流电源的正负极，小刚设计一种方案．在桌面上放一个小磁针，在磁针的东面放一个螺线管，如图所示．闭合开关后，磁针指南的一端向东偏转．下面的判断正确的是

1. A.
   电源的a端是正极，在电源内部电流由a流向b
2. B.
   电源的a端是正极，在电源内部电流由b流向a
3. C.
   电源的b端是正极，在电源内部电流由a流向b
4. D.
   电源的b端是正极，在电源内部电流由b流向a

同学们做测量时，不仅练习用刻度尺测量物体的长度，同时还练习利用目测估计一些常见物体的长度．下面是同学们开始练习阶段对一些物体长度的估测值，其中基本正确的是

1. A.
   26型自行车车轮的直径大约是170cm
2. B.
   普通宿舍房间门的高度一般都有3m
3. C.
   教室中普通标准型40W日光灯管的长度大约是1.2m
4. D.
   八年级物理课本200页的总厚度大约是3cm

如图所示，小聪通过一平面镜看到小猫要偷吃小鱼．图中画出了入射光线和反射光线，但未标出光的传播方向．请你在图中用箭头标出小聪看到小猫偷鱼吃时的光的传播方向，并根据光的反射规律画出平面镜．