给一位发烧病人量体温，示数为39.5℃，没有甩就用它给另一患者量体温，示数也为39.5℃，那么这位患者的体温           

A．肯定是39.5℃                           B．可能高于39.5℃

C．可能低于39.5℃                         D．肯定低于39.5℃

从环境保护的角度看，下列情况中不属于噪声的是

A．上课了，学校附近的歌舞厅播放出十分响亮的优美动听的音乐

B．清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老人的晨练，令人心旷神怡

C．看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑，表现十分开心

D．公路上机动车辆的鸣笛声，发动机的排气声

列事实中，属于使用次声波的是

A．用声纳技术测量海底的深度             B．蝙蝠确定目标的方向和距离

C．海豚判断物体的位置和大小             D．预报海啸和台风

夏天打开冰箱，取出冰棍常会看到“白气”，这是

　 A.冰箱中的水蒸气是从门里冒出来的

　 B.冰箱中的冰遇到温度高的空气升华成的水蒸气

　 C.空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴悬在空气中形成的

　 D.冰箱中存放的食物里所含的水蒸气液化的结果

 “如果声音在空气中的传播速度为1m/s,那么我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，其中不正确的是

A．教室内学生更能清楚地听到教师的讲课声

B．汽车的喇叭不能再起到原来的作用

C．铜管乐队在会场内的演奏效果将变差

D．我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机

甲看路旁的树木向南运动，乙看甲静止不动，若以树木为参照物，则

A．甲、乙都向北运动                  B．甲、乙都向南运动

C．甲向北运动，乙向南运动            D．甲向南运动，乙向北运动

如图所示将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究

A．声音能否在固体中传播　　 B．响度与物体振幅的关系

C．音调与物体振动频率的关系 D．音色与发声体的哪些因素有关

关于声音和振动的关系，些列说法中错误的是

A．一切正在发声的物体都在振动               B．振动停止，发声也停止

C．振动停止，声音能继续传播                 D．振动停止，声音传播也停止

小明在上学的路上，先以υ₁的速度走完前一半路程，又以υ₂走完后一半路程，则他在上学的全程中平均速度为

A．      B．     C．     D．

如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力敲铃，铃声也不会清脆。这是因为手按在车铃上时

A．影响了车铃的正常振动                B．车铃就不会振动

C．没有铃声发出                        D. 车铃的周围就没有了传声的介质