首次测定了大气压的值的科学家是

A．安培                        B．托里拆利               C．奥斯特                  D．欧姆

一名初中生游泳时所受到浮力的大小约为

A．5牛              B．50牛                      C．500牛           D．5000牛

下列实例中，利用连通器原理工作的是 

A．吸尘器                  B．船闸                       C．温度计               D．订书机

 一节干电池的电压为

A．1.5伏                      B．24伏                      C．110伏                   D．220伏

人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等。

（1）下面是初中物理中的几个研究实例：①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时，让导体两端的电压保持不变；②研究磁场时，引入“磁感线”；③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；④研究电流时，把电流比作水流。其中，采用了相同研究方法的是（　　 ）

A．①和②　　　　　　　　　　　　　 B．①和③

C．②和④　　　　　　　　　　　　　 D．③和④

（2）下面的几幅图运用了　　　　　 的方法说明分子也具有动能和势能。

（3）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。同学们提出了下列几种猜想：

猜想1：电阻可能与导体的长度有关；

猜想2：电阻可能与导体的横截面积有关；

①根据你掌握的电学知识，你认为猜想3：电阻还与　　　 　　　　　　　　　　　有关。

②小明设计了如图所示的电路图，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝（电阻丝用电阻符号表示），电源电压U恒定。若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想1，应该控制　　　　　 和　　　　　 不变；要探究猜想2，应该选用电阻丝　　　 和电阻丝　　　 （填电阻丝的序号）进行对比实验。

③甲同学也利用以上的电路和电阻丝对猜想2进行了探究。甲同学的实验探究如下：实验：先在A、B间接入电阻丝2，闭合开关S，记录电流表的示数为I₁；然后在A、B间接入电阻丝4，闭合开关S，记录电流表的示数为I₂；发现：I₁≠I₂。分析：由于电阻丝2和4的横截面积不变，而两种情况下电路中电流的大小不等，所以电阻与导体的横截面积无关。

　 结论：猜想2是错误的。对甲同学的实验探究，你认为他的实验方法是　　　　 （正确/错误）的，请具体指出他的错误是： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，根据他的实验和他的分析思路还可得出： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　的结论，这个结论是 　　 （正确/错误）的。

为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小勤所在的实验小组进行了如下实验：他们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按图接入电路。探究前，小勤他们还作了以下的猜想：

猜想A：电磁铁，顾名思义，通电时有磁性，断电时没有磁性；

猜想B：通过的电流越大，磁性越强；

猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强。

探究过程如图所示。请你仔细观察这四幅图，然后完成下列填空。

（1）探究过程中通过观察　　　　　　　　　　　　　　　　　 来判断磁性的有无和强弱；

（2）比较图　　　　　 可以验证猜想A是正确的；

（3）比较图　　　　　 可以验证猜想B是正确的；

（4）通过图d中的实验现象可以验证猜想C是正确的；但仔细分析发现，猜想C的表述还不完整，还应补充条件　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

如图甲是小明做“测量小灯泡电功率”的实验的电路图，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V（阻值约为10W）

（1）小明在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操是　　　　　　　　 。

（2）小明在连接电路时，开关S应　　 ，电压表应选择　　　　 量程，闭合开关前滑片P应置于图中　　　 （选填“最左端”或“最右端”）的位置。

（3）经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图丙所示，则此时流过小灯泡的电流是　　　　 A，灯泡两端的电压是　　　 V，灯泡的实际功率是　　　 W。

（4）改变滑动变阻器的阻值，多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压，根据记录的数据，小明画出了小灯泡电流随其两端电压变化的关系图像（如图丁），根据图像提供的信息，计算出小灯泡的额定功率为　　　 W，小灯泡灯丝电阻随电压增大而　　　　 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。

做物理实验要遵循实事求是的原则。芳芳同学按照图所示装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数据如下表：

通过分析数据。她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：

（1）该实验中出现这样结果的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　 ，除此之外弹簧测力计还应沿　　　　　 方向做　　　　　 运动时“使用动滑轮能省一半的力”。

（2）分析表中数据你还发现：随物重的增大该装置的机械效率　　　　 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。

小明家的楼道灯泡在深夜时很容易烧坏。为解决这一问题，小明设计了如图所示的电路，L₁和L₂都是“220V 40W”。请回答下列问题：(设灯泡的电阻不变化，电源电压变化忽略不计)

（1）L₁灯泡的电阻是多少？闭合开关S₁和S₂，L₁正常发光，工作5h消耗的电能是多少？

（2）断开S₂，闭合S₁，让两灯泡都发光，深夜灯泡就不容易烧掉了，请计算此时L₁两端的电压。

（3）请计算两盏灯泡都亮时电路消耗的总功率是多少？

如下左图所示，在透明塑料盒的底部钻一个孔，把电子式火花发生器的放电针管紧紧地塞进孔中，打开塑料盒盖，向盒中滴入数滴酒精，再将盒盖盖紧，然后揿动电火花发生器的按钮。你观察到     ▲       。图中情景演示的是“四冲程”汽油机工作过程中的  ▲   冲程，这个情景中是  ▲   能转化为  ▲   能。