下列现象中，用物理知识解释正确的是

A．风吹过，人便感到凉爽，主要是因为流动的空气加快了人身上汗液的蒸发

B．吃冰棒感觉凉爽，是因为升华要吸热

C．物体的温度高，是因为它具有较多的热量 

D．运载火箭的燃料采用液氢，是因为液氢的比热容大

下图所示的光现象中，属于光的折射现象的是

如图所示，使用中属于费力杠杆的工具是

下列估测正确的是

A．一个鸡蛋的质量可能是5g             B．高速公路上小汽车的速度大约是28m/s

C．一个中学生受到的体重可能是50N      D．一盏家用日光灯正常工作时功率约400W

物理与生活总是密切相关，很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品来探究。以下就是柯萌和雪莹同学进行的一些小实验：

（1）柯萌同学《塑料片、梳子与头发》的小实验

①用一张硬塑料卡片用相同的力先后快拨和慢拨塑料梳齿（如图15甲所示），可听到卡片发出的声音的　　　　　　 　 (选填“响度”、“音调 ”或“音色 ”)不同。

②在干燥的天气里，柯萌同学用塑料梳子梳头发，发现头发越梳越蓬松，是因为摩擦起电后，同种电荷相互　　　 ；同时，头发又会随梳子离开而飘起是因为异种电荷相互　　　　　 。

③如果沿着图15乙所示箭头的方向用力吹风，可以观察到头发会飘起来，这是因为气体流速越　　　　 的地方，压强越　　　　 （选填“大”或“小”）导致的。

（2）雪莹同学《点亮小灯泡》的小实验雪莹同学观察小灯泡结构后，利用图16中一节干电池、一个小灯泡、一根导线就点亮了小灯泡，在图16中小灯泡能够发光的是　　 图。在点亮前，她还连接过另外两个图，其中造成短路的是　　 图，断路的是　　 图（选填“A”、“B”或“C”）。

玮琦同学想探究“小灯的亮暗程度与什么因素有关”，于是找来额定电流均小于0.6 A，额定电压分别是2.5V和3.8V的灯L₁和灯L₂，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图l3所示的电路开始探究。

（1）请你用笔画线代替导线，根据图13所示的电路图，向左移动滑动变阻器滑片会使灯变亮，相应地将图14所示实物图连接完整。

（2）若玮琦同学连接完电路,将滑动变阻器调到最大值后，闭合开关，发现电压表指针反向偏转，则原因是她将电压表负接线柱可能与　　 （选填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）接线柱误接。

（3）她按照电路图纠正接线后，继续进行实验：

①闭合开关，移动滑片P，使灯L₁发光，测出灯L₁的相关物理量，记录和计算结果如下表：

②请你将她记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处。

（4）实验发现：灯L₁的亮度，第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越　　　　　 。

（5）用L₂替换L₁重复上面的实验时，需要改变　　　　　 表的量程，发现灯L₂的亮度变化规律与灯L₁相似。

（6）实验结束后，,她与同学们还进行了讨论和交流：

①梦依同学认为“将上表中灯L₁的3次电阻求平均值，可作为灯L₁正常发光时的电阻”。大家对这种说法进行了否认，原因是她忽视了　　　　　　 会影响小灯的电阻。

②占鑫同学认为把灯L₁换成定值电阻，该实验可以用来“探究导体中的电流与电压的关系”。大家对这种说法进行了　　　　　 (选填“肯定”或“否定”)。

浩文和虞勇同学用图12甲所示的滑轮组进行了“测滑轮组机械效率”的实验，实验数据记录下表后，通过分析与处理数据，探究得出了以下结论。

（1）滑轮组的机械效率与物体上升的高度__________，与所提物体的重力大小　　　　 (均选填“有关”或“无关”)，提升的物体越重，机械效率越　　　　　 ；

（2）只要滑轮组结构一定，绕动滑轮知道n股细绳，测滑轮组机械效率的实验器材就可以不需要　　　　　 （填一种测量工具名称），且机械效率的表达式通式为η＝__________（用本题中有关字母表示），并算出第4次实验的机械效率为____________；

（3）他们换用图12乙所示装置再进行实验探究，又发现：把同一重物提升相同高度，比用甲装置要做更_______（选填“多”或“少”）的额外功，所以机械效率会更_________（选填“高”或“低”）。

惠玲同学做了“测食用油密度”的实验，且其小组同学对她的实验进行了评估与交流。

（1）惠玲同学实验过程：

a.看到水平桌面上天平如图11所示，指针指到分度盘中央了。于是，她立即准备将空烧杯放在天平左盘开始测量。可可组长马上给她提示“等等……”。惠玲同学立即明白了，还应将天平的　　　　　　　　　　　　　　　 ，再调节　　　　　　　 ，使指针指在分度盘的中线处；

b.用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m₁ ；

c.向烧杯内倒入适量食用油，测出烧杯和食用油的总质量m₂；

d.把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V；

e.测得的食用油密度的表达式是：ρ_油=　　　　　　　 。

（2）小组中佳莉同学认为这样操作过程还存在问题，猜想油倒入量筒内，倒不干净，会影响实验结果。于是，大家在各种规格的烧杯中倒入适量的食用油，放置一会儿，将全部的油沿杯口倒出，得到如下数据：

通过上述多次实验，验证了佳莉同学的猜想是　　　　　 （选填“正确”或“错误”）的。若实验使用的是100 ml的烧杯，则计算量筒中食用油的质量时，需要减　　　　 g，否则其测得的密度值将会比实际值　　　　　 (选填“偏大”或“偏小”)。

（3）为了减小实验误差，请你改进惠玲同学测食用油密度不合理的操作：

a. 用已调节平衡的天平测出烧杯和　　　　　　　　　　　 的总质量m；

b. 把烧杯内的食用油适量倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积V；

c. 用天平测出烧杯和　　　　　　　　　　　　 的总质量m′。

（1）原量筒中盛有10mL水，细线系好一小石块浸没在水中后，量筒中水上升至如下图10甲所示位置，该量筒的分度值为        mL，测量范围是          mL，所测的小石块体积为          cm³；

（2）液化气瓶、氧气瓶瓶口都装有类似于图10中乙所示的仪表。这是测量          的仪表（填物理量名称），指针所示的值是            MPa。

（3）电视机的遥控器通过发射一种不可见光——红外线，来实现对电视机的控制。有时不把遥控器对准电视机的控制窗口，而是对着墙壁按一下按钮，利用光的         也可以遥控电视机。请在图10丙中画出红外线经过墙壁反射的光路。

如图9所示电路，电源电压不变，灯泡L标有“6V  3W”，滑动变阻器标有“12Ω 5A”字样，当S₁、S₂都断开时，滑片P从b端滑到某一位置C时，电流表示数增大了0.1A，灯泡恰好正常发光；保持滑片P的位置不变，闭合S₁、S₂，电流表示数又增大了1.5A，求：

（1）灯泡正常工作时的电流和电阻；

（2）电源电压；

（3）当S₁、S₂都闭合时，调节滑片P，电路消耗总功率的最小值。