在探究“电流与电阻的关系”的过程中．

（1）连接电路时，开关应处于　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选填“断开”或“闭合”）状态．

（2）小明按图甲联好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　（只填序号）

A．电流表断路       B．R断路        C．R短路

（3）排除故障后，小明将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表示数（如图乙所示）为　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．

（4）小明再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复实验，得到表一中另两组数据．分析表一数据，可得出结论；保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成　　　　　　　　　　　　　　　　　　比．

（5）小丽在做此实验时，每次只更换电阻，测得相应的电流值，如表二所示，根据表中数据，她无法得到与小明相同的结论，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　v　．

表一

表二

如图是“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验装置．

（1）根据小明设计的实验记录表格（如上）可知，他是要探究滑动摩擦力的大小与作用于接触面积的压力、接触面积和　　　　　　　　　　　　　　　　　　的关系．

（2）在实验中小明缓缓地　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选填“匀速”或“变速”）拉动木块，使弹簧测力计的示数稳定，并将数据记录在表格中，这属于科学探究中的　　　　　　　　　　　　　　　　　　（只填序号）．

A．提出问题       B．猜想与假设      C．进行实验，收集证据

（3）某次实验中弹簧测力计示数如图所示，可知该次实验摩擦力大小为　　　　　　　　　　　　　　　　　　N．

为了探究“冰熔化过程的规律”，小明设计了如图所示的实验装置，并画出了冰的熔化图象．

（1）实验中宜选用　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选填“较大的冰块”或“碎冰”）．

（2）根据熔化图象，可以判断冰是　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选填“晶体”或“非晶体），在熔化过程中，冰要不断吸收热量，温度　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选填”升高“、降低”或“不变”）．

标出图中通电螺线管的N极、小磁针的N极和磁感线的方向．

画出图中物体AB在平面镜中所成的虚像．

如图所示是A、B两定值电阻的U﹣I图象，由图象中信息可知；通过A导体的电流为0.2A时，A导体两端电压为　　　　　　　　　　　　　　　　　　V；若将A、B两电阻并联接在4V电源的两端，则电路中干路里的电流为　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．

如图，用一个动滑轮组把重90N的沙袋从地面提到9m高的脚手架上，绳端向上移动的距离是　　　　　　　　　　　　　　　　　　m，若所用的拉力是60N，这个动滑轮的机械效率是　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

）如图，自制潜艇模型下沉过程中受到水的压强将　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选填“增大”、“不变”或“减小”）．当模型排开的水所受到的重力为0.2N时，它受到的浮力浮力为　　　　　　　　　　　　　　　　　　N．

干电池是持续供电的装置，能将化学能转化为　　　　　　　　　　　　　　　　　　能．如图实验装置中，要改变通电导线在磁场中的受力方向，可以通过改变磁场方向或改变　　　　　　　　　　　　　　　　　　方向来实现．

如图所示，电源电压保持不变，闭合开关，滑动变阻器的滑片向左移动过程中（　　）

　 A． 滑动电阻器阻值变大 B． 灯泡亮度变大

　 C． 电流表示数变小 D． 电压表示数变小