小刚在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个电池组、两个相同的灯泡以及若干根导线，进行了探究，并将实验的数据记入如下的表格中。

丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验，他们的实验电路图及数据记录如下所示.

(1)根据他们的实验数据可以得到：
并联电路中的总电流      各支路电流之和．(填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)对比丁丁和冬冬两位同学的实验及数据，请分析冬冬的实验的优点和不足之处?
优点：                                                                
不足：                                                                

为了验证并联电路的电流特点．小薇设计了如图所示的电路进行实验．


（1）在连接电路时，开关应处于          状态．
（2）小徽先将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯L₁          。（填“断路”或“短路”） 
（3）排除故障后，她测出了L₁、L₂支路和干路上的电流分别为I₁、I₂和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出I₁=          ，I₂=          ，I=            。根据测量结果．在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：          ．（写出关系式即可）
（4）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用           方法继续实验进行验证。

李瑞同学在参加物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。
【设计与进行实验】
按图所示的电路图连接电路；

(2)闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压U_AB，将U_AB的数值记录在表格中；   
(3)断开开关，电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上，闭合开关，打算用电压表测出L₂两端的电压U_BC,但实验过程出现了故障，没有测出U_BC的电压值。
实验记录表格如表所示。

下图中电压表的示数是________V，电阻箱的示数为________W。（2分）

（1）在图中用笔画线代替导线将电压表接入电路（用0—3V量程）测量灯两端的电压．（2）按实物连接图，在方框内画出电路图．(4分)

(2分)小明同学在课余做了个“水果电池”，他把铜丝和铁丝插到菠萝中，然后给一个标有“4.5V4.5W”的小灯泡供电，结果灯泡不亮，仔细检查了电路，发现电路连接正确，请你分析灯泡不亮的原因是________________________________________；这个“水果电池”上的铁丝是__________极。(选填“正”或“负”)

如图，电流表A₁、A₂的示数分别是1.7A和0.34A，则灯L₁和L₂的电流分别是_______、___________。  

小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：

(1)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：

(2)为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来
重复实验，完成了第二次和第三次测量，
方法一：改变电源电压   方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题．
在拆接电路时，开关必须       ，上面设计的表格中存在的不足之处是       ；表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知后面两次实验是采用方法       来进行的，实验的结论是：并联电路中干路的电流等于                       ．

图为“用电流表测电流”的实验：
(1)闭合开关，观察到灯泡L₁和L₂的发光情况是       ．
(2)针对上述现象，该电路存在的问题是              ．
(3)请在原图上只改动一根导线，使A₁和A₂两只电流表分别测干路和L₂支路的电流．(要求：在需要改动的导线上画“X”，用笔画线将改动后的导线画出，导线不得交叉) ．