归纳式探究：
小明注意学校摆钟的钟摆是有规律地摆动的，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就猜想想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图（1）所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究．实验数据记录如下表：

实验次数	1	2	3	4	5	6	7	8
摆长l/m	0.30	0.40	0.50	0.60	0.70	0.80	0.90	1.00
周期T/s	1.1	1.3	1.4	1.5	1.7	1.8	1.9	2.0
周期平方T2/s2	1.2	1.6	2.0	2.3	2.9	3.2	3.6	4.0

（1）从表中数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越________（选填“长”或“短”）．
（2）根据表中数据作出单摆周期的平方T²与摆长l的关系图象如图（2），可知实验中用的单摆T²与l成________关系．
（3）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？________．

小丽做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“2.5V”字样）．
（1）如图甲所示，小丽所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
（2）电路重新连接正确后，开始进行实验．在实验过程中，当电压表示数为2.5V时，小灯泡达到额定功率，此时电流表的示数如图乙所示，其值为________A，小灯泡的额定功率为________W．

人身体的很多器官都富含物理道理，比方人的牙齿：门牙长得很尖，磨牙特别粗壮，上面有很多凹凹沟沟．下面对此解释合理的是

1. A.
   门牙长的尖，减小了与食物间的接触面积，增大了压强，容易咬断食物
2. B.
   门牙长的尖，吃食物时，增大了与食物的压力增大了压强，容易咬断食物
3. C.
   磨牙上有很多凹凹沟沟，增大了与食物间的摩擦力，容易磨碎食物
4. D.
   磨牙上有很多凹凹沟沟，增大了与食物间的压力，容易磨碎食物

成语“震耳欲聋”是形容声音的

1. A.
   响度大
2. B.
   音调高
3. C.
   音色好
4. D.
   传播快

将一个质量为200g的物体放入盛满水的容器中，容器中共溢出150g水，则该物体在水中静止的状态是

1. A.
   浮在水面上
2. B.
   悬浮于水中
3. C.
   沉于水底
4. D.
   无法确定

在“探究电流做功与电压、电流的关系”的活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路．

（1）经过讨论，认为不应该选择图甲电路，原因是________．
（2）实验中我们比较________来比较相同时间内电流做功的多少．
（3）图丙电路是为研究电流做功与________的关系．
（4）经过讨论，同学们认为图乙电路存在一个缺陷，请你说说问题可能在哪里？________．

如图是小明用弹簧测力计和溢水杯“探究浮力大小”的实验，通过观察弹簧测力计示数来获得所要探究的数据，请根据图中测量的有关数据完成下列问题：
（1）填写下列表格：

物体受到的 重力/N	物体在水中时测力计的示数/N	物体受到的浮力/N	物体排开的水受到的重力/N
________	________	________	________

（2）分析表中的数据，可以得出的结论是：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于________．

学校操场的跑道周长为200m，甲、乙两人从同一点同时出发沿同方向在跑道上绕行，他们的速度v_甲=4m/s、v_乙=3m/s，当他们在同一地点再次相遇时，乙跑的路程至少为

1. A.
   300m
2. B.
   700m
3. C.
   600m
4. D.
   800m

我们知道大型发电站通常建在远离我们的地方，电能是通过输电线送到我们身边的．在远距离输电时，电能在输电线上的损耗是不可忽略的．如图所示是远距离输电的示意图，在发电站输送电功率一定的情况下，输电线上损失的发热功率

1. A.
   跟电站输电电压成反比，跟输电线的电阻成正比
2. B.
   跟电站输电电压成正比，跟输电线的电阻成反比
3. C.
   跟电站输电电压平方成反比，跟输电线的电阻成正比
4. D.
   跟电站输电电压平方成正比，跟输电线的电阻成反比

2010年我国西南地区大旱，水作为人类生存不可缺少的物质，如图所示能正确描述水的各物理量之间关系的图象是

1. A.
   水的重力与质量的关系
   
2. B.
   水的密度与体积的关系
   
3. C.
   水的比热容与温度的关系
   
4. D.
   水产生的压强与深度的关系