在“探究通电螺线管外部磁场”的实验中：

（a）                      （b）
（1）将螺线管连接到如图（a）示电路中，闭合开关后，将螺线管靠近大头针，发现      ，此现象说明：             。
（2）将小磁针放在螺线管周围不同的位置如图（b）所示，放小磁针的目的是            ，闭合开关后观察到的现象是                     ，这上步骤中        （选填“能”或“不能”）用大头针代替小磁针（假设大头针也能被悬起且自由转动）；
（3）通电螺线管周围的磁场方向和        有关，验证方法是                  。

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。

⑴根据图示的情境可知，_______（填“甲”或“乙”）的磁性强，依据是_________________，说明电流一定时，_________________________，电磁铁磁性越强。
⑵当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数__________（填“增加”或“减少”），说明电流越_________，电磁铁磁性越强。

小华利用如图实验装置来探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关．

（1）小华是通过观察_______________来判断电磁铁磁性的强弱。
（2）电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关（填写两点）：
①               ；    ②               。
（3）探究电磁铁的磁性强弱与上述两个因素的关系时,必须采用            法.
（4）以下利用电磁铁特点工作的是              （填写序号）。

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，并组成了如图所示的电路.

(1) 本实验是通过           来显示磁性强弱的。
(2)分析图中的现象，得出的结论是：电磁铁磁性的强弱与           有关。
(3)接着，小明将滑动变阻器的滑动片向右端移动时，观察到A和B上所吸引的大头针掉落了一部分。分析这一现象，又能得出：电磁铁磁性的强弱还与       有关。

小华利用如图实验装置来探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关．

(1)小华是通过观察_______________来判断电磁铁磁性的强弱。
(2)电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关（填写两点）：
①               ；    ②               。
（3）探究电磁铁的磁性强弱与上述两个因素的关系时,必须采用            法.
（4）以下利用电磁铁特点工作的是              （填写序号）。

图是“自动水位显示器”的电路图。当水位未到达金属块B时，绿灯亮；当水位到达B时，红灯亮。请根据以上要求，用笔画线代替导线，完成工作电路的连接。

如图20所示是一种防盗报警器，当有人踩踏板时报警器通过　   灯亮来报警。（选填“甲”或“乙”）

如图是“自动水位显示器”的电路图.当水位到达金属块B时 ________ 亮.（填：“红”或“绿”）

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计如图所示的电路。

（1）图A、B串联的目的是______________________。
（2）闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是____________________________。
（3）若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向______端移动。（选填“左”或“右”）

为了探究通电螺线管的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学为了增强磁性，对实验进行了改进：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成作用与螺线管性质相同的另一装置——电磁铁，再用它们来吸引大头针。下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。
（1)实验中判断电磁铁磁性的强弱的方法是：_________________________________。这一方法体现了“转换”的思想。
（2）比较图乙和图 ______ 可知：线圈圈数相同时，电流越大磁性越强。
（3）根据实验情况，你还能得出什么实验结论：_________                       。该实验结论可由图______验证。