如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变      。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于                   。

下列与声有关的语句中所表达的物理含义是：
（1）“震耳欲聋”说的是声音大。
（2）“悦耳动听”说的是声音美。
（3）“尖厉刺耳”说的是声音高。

声音的三个特性分别是响度、_______和音色。“锣鼓声声震天响”是指声音的______较高。

校园内和一些公共场所有“不要高声喧哗”的规定，这里的“高”指的是声音的     ；上物理课时，在黑板上作图的张老师提醒坐在后面的小明同学不要讲话要做笔记.面对黑板的张老师是根据小明发出声音的      来判断是小明在讲话的（选填“响度”“音调”或“音色”）

用手机接打电话时，很容易听出熟悉人的声音，这是根据声音的_____________判断的。在嘈杂的公共场所带耳机听MP3，往往需要增大音量，这是增大了声音的__________，若长此以往会使听力下降，有害健康。

．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较,___________的叫声音调高，______的叫声响度大．用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，凭听觉就能分辨出小提琴和二胡，是因为二者的__________不同。

填出下列有关的语句中，所包含的物理含义：
（1）鼓声“震耳欲聋”，说明鼓声的    大．（2）歌声“悦耳动听”，说明歌声的     好．

如图所示，是小明用笛子和二胡奏出的声音经过同一个示波器显示的波形图，关于这两个声音，你的认识是：音调较高的是     发出的，响度大的是    发出的。

“震耳欲聋”反映了声音的      很大；“声音刺耳”反映了声音的     很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的       不同。

在音乐会上我们能分辨出唢呐和笙发出的声音，是因为它们的_________不同.