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科目: 来源:2010-2011学年安徽宣城市狸桥中心初中第一学期期中考试八年级物理试卷 题型:实验题

右图是初二(2)班蔡海航同学做的四弦琴。其中每根弦的粗细都不相同,弦的松紧也可以调节。请你用它来研究琴的音调与哪些因素有关。

【提出问题】(2分)
老师的问题:琴的音调与弦的粗细有关吗?
你的问题:                                   
【猜想假设】(2分)
老师的猜想:琴弦越粗音调越低
你的猜想:                             
【设计实验】(2分)
请根据自己或者老师的猜想,设计一个实验方案来验证该猜想是否正确
(只写方法,不用写结论)。

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科目: 来源:新课标版初二物理声音的特性专项训练.doc 题型:实验题

某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验,如图甲所示.

用嘴分别对着5只瓶口吹气,发现瓶子越高,发出声音的音调越低.由此现象,你认为:
(1)嘴对5只瓶口吹气,5只小瓶均发出声音的原因是什么?
(2)5只小瓶产生不同音调的原因是什么?
(3)应用上述实验结论,说明吹笛子时,用手指堵住笛孔(如图乙所示)能产生不同音调的道理.
(4)如图所示,有一长笛,当演奏时抬起不同的手指,就会改变音调,吹奏出美妙的曲子,图中七个小孔中A应为_____,G应为____.(选填“1,2,3,4,5,6,7”七个音符中的某一个音符)

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科目: 来源:新课标版初二物理声音的特性专项训练.doc 题型:实验题

吉他是同学们非常喜爱的乐器,在学习吉他演奏的过程中,丹丹发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,她决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确,她们找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.


(1)为了验证猜想一,应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验.为了验证猜想二,应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验.
(2)表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据.
(3)随着实验的进行,丹丹又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:______________________________
______________________________________________.

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科目: 来源:2011-2012年福建省连江四中八年级上学期期中考试物理卷 题型:实验题

在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行探究,经过和同学们讨论,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调低,可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二:琴弦发出声音的音调低,可能与琴弦的长短有关。
猜想三:琴弦发出声音的音调低,可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
为了验证猜想一,应选用编号为_______、_______、_______的琴弦进行实验。
为了验证猜想二,应选用编号为_______、_______、_______的琴弦进行实验。
表中的材料规格还没有填全,为了验证猜想三,要选用编号E,G,H的琴弦进行实验。必须知道E这项内容,请在表中填上所缺数据。

以上的实验用_____________物理方法。

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科目: 来源:2011-2012年福建省连江四中八年级上学期期中考试物理卷 题型:实验题

如图所示,将钢尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,轻拨和重拨,则钢尺发出声音的 _______;显著改变刻度尺伸出桌面的长度,两次相同的力拨动,能够听出声音的_______发生了变化.

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科目: 来源:2009-2010年安徽宣城市狸桥中心初中八年级第一学期期中考试物理卷 题型:实验题

(6分)在探究声音与频率关系实验中,把尺放在桌面上,使尺的一端伸出桌边,用手拔动钢尺,听尺振动时发出的声音,同时观察尺振动的快慢。
下表是实验记录情况,请你补充表中的空缺:

 
尺出的长度
尺振动的快慢
音调的高低
第一次

 
 
第二次

 
 
(1)进行实验时,为了保证两次实验的响度不变,必须保持钢尺的        不变。
(2)实验结论:声音的音调高低和               有关。

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科目: 来源:2011-2012年福建省建阳东片四校八年级上学期期中考试物理卷 题型:实验题

(12分)在探究声音与频率关系实验中,把尺放在桌面上,使尺的一端伸出桌边,用手拔动钢尺,听尺振动时发出的声音,同时观察尺振动的快慢。下表是实验记录情况,请你补充表中的空缺:

 
尺出的长度
尺振动的快慢
音调的高低
第一次

 
 
第二次

 
 
(1)进行实验时,为了保证两次实验的响度不变,必须保持钢尺的        不变。
(2)实验结论:声音的音调高低和               有关。

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科目: 来源:2010年安徽宣城市狸桥中心八年级第一学期期中考试物理试卷.doc 题型:实验题

右图是初二(2)班蔡海航同学做的四弦琴。其中每根弦的粗细都不相同,弦的松紧也可以调节。请你用它来研究琴的音调与哪些因素有关。

【提出问题】(2分)
老师的问题:琴的音调与弦的粗细有关吗?
你的问题:                                   
【猜想假设】(2分)
老师的猜想:琴弦越粗音调越低
你的猜想:                             
【设计实验】(2分)
请根据自己或者老师的猜想,设计一个实验方案来验证该猜想是否正确
(只写方法,不用写结论)。

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科目: 来源:2010年安徽宣城市狸桥中心八年级第一学期期中考试物理试卷.doc 题型:实验题

在探究声音与频率关系实验中,把尺放在桌面上,使尺的一端伸出桌边,用手拔动钢尺,听尺振动时发出的声音,同时观察尺振动的快慢。
下表是实验记录情况,请你补充表中的空缺:

 
尺出的长度
尺振动的快慢
音调的高低
第一次

 
 
第二次

 
 
(1)进行实验时,为了保证两次实验的响度不变,必须保持钢尺的        不变。
(2)实验结论:声音的音调高低和               有关。

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科目: 来源:2010年安徽宣城市狸桥中心八年级第一学期期中考试物理试卷.doc 题型:实验题

在探究声音与频率关系实验中,把尺放在桌面上,使尺的一端伸出桌边,用手拔动钢尺,听尺振动时发出的声音,同时观察尺振动的快慢。
下表是实验记录情况,请你补充表中的空缺:

 
尺出的长度
尺振动的快慢
音调的高低
第一次

 
 
第二次

 
 
(1)进行实验时,为了保证两次实验的响度不变,必须保持钢尺的        不变。
(2)实验结论:声音的音调高低和               有关。

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