小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容如图所示。求：

（1）酱油的体积是多少？

（2）酱油的密度是多少？

如图所示，测得一枚纽扣的直径是       cm。

如图所示，秒表的读数为           s。

如图中体温计的示数是          38.2℃，体温计水银液柱较细难以读数，因此体温计做成外有凸起的弧形玻璃面，横截面如图所示，看清体温计中液柱的位置应沿B方向观察，此时B端相当于         。

我区是一个重要的粮食产地，秋收之后要将粮食储存，小董同学想知道这一个容积为粮仓能装多少质量的稻谷。他取了一小包稻谷作样品，进行了以下实验：

（1）调节天平平衡时，发现天平的指针如图所示。此时，应将平衡螺母向     调（选填“左“或“右”），直至天平平衡。

（2）取适量稻谷倒入左盘，在右盘中加减砝码，并移动标尺上的        ，使天平重新平衡。如图所示，则稻谷质量为         g。将这些稻谷倒入量筒中压实，测出它的体积。如图所示。

（3）这个粮仓大约能装           t的稻谷。

如图甲所示，是嘉怡同学在水平桌面上探究“平面镜成像的特点”时的实验装置。

（1）在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于           ；如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择         mm厚的玻璃板做实验。

（2）在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。嘉怡同学拿另一支大小相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当蜡烛移动到A＇处时，可以看到它跟像完全重合。由此可以得出的结论是                                                                          。

（3）如果玻璃板放置得不够竖直，将对实验产生的影响是：                      。

在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B装置）

（1）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是          （填“A”或“B”）套装置。

（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图C所示，根据你的生活经验判断，a、b两种图像不同的原因是水的     不同。

（3）通过分析图像C，归纳出水沸腾时的主要特点是：                          

（4）如图E、F你认为哪一种是水沸腾时的情景？                              

小雨同学为了探究物体对眼睛视角大小的相关因素，他通过观察不同高度的树木且不断地改变眼睛与树木的距离，如图所示，得到数据，如表格所示：

分析表格中的数据可得到的结论有：

（1）小雨眼睛中成         的实像。

（2）在观察相同高度的物体时，物距越远视角越              。

（3）观察者的眼睛与物体距离不变时，物体高度越大，视角越              。

（4）人眼能够看清物体的最小视角是1/60°，登月的宇航员能看清万里长城吗？简要说明理由。

质量相等的一杯冷水和一杯热水升高相同的温度，则它们吸收的热量（　　）

A．初温不知，无法判断          B．吸收的热量一样多

C．热水吸收的热量多            D．冷水吸收的热量多

质量相等、初温相同的水和煤油，分别用两个相同的电加热器加热（不计热损失），加热过程中温度变化如图所示，则下列判断正确的是（　　）

A．甲的比热容大，是水          B．甲的比热容大，是煤油

C．乙的比热容大，是水          D．乙的比热容大，是煤油