科目： 来源：《13.2 让电发光》2013年同步练习（二）（解析版） 题型：解答题

小明学习了电路知识后，他知道“短路”总不是好的，因为短路会使电路中的电流过大而易烧坏电源．但小明想，任何事情都是一分为二的，那么短路是否也能被利用呢？1999年，美国轰炸南斯拉夫时，曾使用过一种石墨炸弹的武器，破坏对方的供电设施．这种炸弹不会造成人员伤亡，而是在空中爆炸时散布一种石墨丝，这些极细的石墨丝是一种导体，容易导电，飘落到电线上，供电设备上会造成短路从而使供电设备瘫痪．小明又想，在做电学实验时，短路能否利用呢？一次，他连接了如图13-1-16所示的电路，当闭合S时发现L₁与L₂都不亮，小明检查电路后后发现各点连接无误，他想是否是电灯的灯丝断了？他想，如果用导线连接每一个灯泡的两端接线柱，能否判断电路故障？于是他用一根导线连接a、b两接线柱，果然发现L₂亮了，但L₁没亮，他认为L₂是完好的，可能是L₁的灯丝断了．于是他又用导线连于b、c两点间，发现L₁不亮，于是他断定L₁的灯丝断了．接着他换上一个完好的灯泡处于L₁处，闭合开关后两灯果然亮了．
通过上述的实践过程，用电路图，画出短路的几种情况，并简要说明每种情况对电路元件或电路造成的影响．

科目： 来源：《13.2 让电发光》2013年同步练习（二）（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：《13.2 让电发光》2013年同步练习（二）（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：《13.2 让电发光》2013年同步练习（二）（解析版） 题型：选择题

如图所示，当开关S闭合时，灯L₁和L₂均不亮，某同学用一根导线去查找电路故障．他将导线先并接在灯L₁两端时，发现灯L₂亮，灯L₁不亮；然后并接在灯L₂两端时，发现两灯均不亮，由此可以判断（ ）

A．灯L₁短路
B．灯L₂开路
C．灯L₁开路
D．灯L₂短路

科目： 来源：《13.2 让电发光》2013年同步练习（二）（解析版） 题型：选择题

（电路故障分析题）如图所示的电路，元件均完好无损，但开关S₁、S₂同时闭合时，灯L₂亮L₁不亮，由此可知电路故障的原因可能是（ ）

A．导线的绝缘层夹到S₁的接线柱内，S₁接触不良
B．导线的绝缘层夹到S₂的绝缘柱内，S₂接触不良
C．电源的两极跟导线接触不良
D．灯L₂的灯座两接线柱被短路

科目： 来源：《13.2 让电发光》2013年同步练习（二）（解析版） 题型：解答题

如图所示，找出下列电路连接图中的错误与不足．

科目： 来源：《13.2 让电发光》2013年同步练习（二）（解析版） 题型：解答题

阅读下列材料，回答问题．
电灯为什么会发光？
导体中的电流看不见、听不着，怎样才能知道导体中有没有电流呢？原来，导体有电流时，会发生一些特殊的现象，我们把导体中有电流的时候产生的电流特有的现象，叫做电流的效应．任何导体中有电流时，导体都要发热，这种现象叫做电流的热效应．家庭电路里的白炽电灯有电流时发光、发热，过一会儿，用手去摸时会很烫手，就是由于电流的热效应的原因．
如图所示就是灯泡的结构．灯泡的灯丝一般是用熔点很高的钨丝做成的．我们知道，金属导电靠的是金属导体中的大量能自由移动的电子，金屑导体中有电流时，带负电的电子定向移动而做功，消耗电能，转化为内能、光能等．当灯丝的温度很高时，像白炽灯，就会发出白光．电炉子、电烙铁、电烤箱都是根据电流的热效应来工作的．另外电流还有化学效应和磁效应．
（1）电流通过导体时，导体发热是______能转化为______能，这种现象叫______?
（2）如图所示，电路中电流的方向是由______流过______，到达______；自由电子定向移动方向与电路中电流的方向______（填“相同”或“相反”）．

科目： 来源：《13.2 让电发光》2013年同步练习（二）（解析版） 题型：解答题

（实践应用题）
（1）某家庭安装了如图所示的门铃，请在空白处画出这个门铃电路的电路图．
（2）某同学想用一只开关控制两个灯泡，要求开关闭合时两只灯均发光，开关断开时，两只灯泡均不发光（两种情况）．

科目： 来源：《13.2 让电发光》2013年同步练习（二）（解析版） 题型：选择题

如图所示，四个电路图中与右边实物图对应的是（ ）

A．
B．
C．
D．

科目： 来源：《13.2 让电发光》2013年同步练习（二）（解析版） 题型：选择题

小明同学发现学校楼梯上的过道灯，在夜晚天黑时，用力拍掌，灯就亮了；而白天怎样用力拍掌，灯都不能亮，后来老师告诉小明：过道灯是由光控和声控开关同时来控制的，其中光控开关受到光照时断开，声控开关接受声音时闭合?那么你认为如图所示的楼道开关，连接正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．