科目： 来源：2012-2013学年江苏省苏州市常熟实验中学九年级（上）物理寒假试卷（三）（解析版） 题型：解答题

按照题目要求完成下列作图：
（1）如图1所示的电路未画完整，请你在图中的①②的缺口处选择开关与灯泡的符号填上，使开关能够控制这盏灯．
（2）玲玲是学校的升旗手，她想利用滑轮组来升旗．若将国旗挂在乙轮下的挂钩上，则应怎样在滑轮上绕绳既可将国旗升上旗杆，又可省力？请在图2中画出你的绕法．
（3）如图3所示，轻质杠杆在力F₁、F₂作用下处于平衡状态（O为支点），请在图中作出F₂的力臂L₂；L₁为F₁的力臂，请作出力F₁的示意图．

科目： 来源：2012-2013学年江苏省苏州市常熟实验中学九年级（上）物理寒假试卷（三）（解析版） 题型：解答题

在“测滑轮组机械效率”的实验中，小华按正确方法操作，如图是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据．

钩码总重G（N）	钩码上升高度h（m）	测力计拉力F（N）	测力计移动距离s（m）
2	0.05	0.4	0.15

（1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为______J．
（2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是______；结合测力计放大图，可知小华的错误是______．
（3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率等于______．

科目： 来源：2012-2013学年江苏省苏州市常熟实验中学九年级（上）物理寒假试卷（三）（解析版） 题型：填空题

总结本学期所做的物理探究实验会发现：

（1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是    ．
如：图甲的实验是通过观察    ，间接的知道物体动能的大小．图乙的实验是通过观察    ，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制    不变，探究动能大小与    的关系；
图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制    不变，探究电流产生的热量与    的关系．
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个    ，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．

科目： 来源：2012-2013学年江苏省苏州市常熟实验中学九年级（上）物理寒假试卷（三）（解析版） 题型：解答题

在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：
①导体的电阻与导体的长度有关
②导体的电阻与导体的横截面积有关
③导体的电阻与导体的材料有关．
实验室提供了四根电阻丝，其规格，材料如下表．

电阻丝	材料	长度/m	横截面积/mm2
A	镍铬合金	0.5	0.5
B	镍铬合金	1.0	0.5
C	镍铬合金	0.5	1.0
D	锰铜合金	0.5	0.5

为了验证上述猜想，他们设计了如下图所示的实验电路

（1）为了验证猜想①，应该选用编号为______的两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C的两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想______（填序号）；分别将A、D两根电阻丝接入电路中M、N两点间时，电流表示数不同，由此初步得出的结论：长度和横截面积相同时，______．
（2）最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就______（填“增大”或“减小”）了输电线路的电阻，从而可以减小输电线上电能的损失．

科目： 来源：2012-2013学年江苏省苏州市常熟实验中学九年级（上）物理寒假试卷（三）（解析版） 题型：解答题

我们已进行过“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验：
（1）请你在方框内画出该实验的电路图．

（2）在连接电路时，当连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是______；______．
（3）排除故障后，首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值如下表：

U（V）	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
I（A）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

根据表中数据得到的结论是______，通过计算可知，此次实验所用的电阻为______Ω．
（4）接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”．首先将5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；然后将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，他下一步的操作应该是：闭合开关，______，并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验．
（5）在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：A．是为了从不同情况中找到普遍规律；B．是为了求平均值以减小误差．你认为在本实验中测量多组数据的目的______；“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是______（选填“A”或“B”）．

科目： 来源：2012-2013学年江苏省苏州市常熟实验中学九年级（上）物理寒假试卷（三）（解析版） 题型：解答题

小华同学用电池组（电压为3V）、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测量标有“2.5V”字样小灯泡的电功率．
（1）如图所示是小华连接的实物连接图，其中有一处连接错误，请在错误连线上打“×”，并用笔画线代替导线画上正确的连线．
（2）电路错误改正后，小华闭合开关S，发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮，且电压表有示数、电流表示数始终为零．造成这种故障的原因是______．

实验序号	1	2	3	4	5	6
小灯泡两端的电压U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	2.8
通过小灯泡的电流I/A	0.08	0.10	0.14	0.18	0.20	0.22
小灯泡消耗的功率P/W
小灯泡的发光亮度	不发光	很暗	较暗	较亮	正常发光	很亮

（3）除故障后，小华通过实验得到的实验数据如下表．请你帮助小华计算、分析实验数据．
①小灯泡L的额定功率为______W．
②小灯泡消耗的功率与其发光亮度之间的关系是______．
③小华通过表中的数据，求出了灯泡在不同发光状态下的电阻值，发现这几个电阻值相差较大．其主要原因是______．

科目： 来源：2012-2013学年江苏省苏州市常熟实验中学九年级（上）物理寒假试卷（三）（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：2012-2013学年江苏省苏州市常熟实验中学九年级（上）物理寒假试卷（三）（解析版） 题型：解答题

CFXR型“220V 1100W”电饭煲的原理图如图所示，它有高温烧煮和焖饭、保温两挡，通过单刀双掷开关S进行调节，R为电热丝，当开关S接高温烧煮挡时，电路的功率为1100W，当开关S接焖饭、保温挡时，电路的总功率为22W．
（1）电饭煲在高温烧煮挡时，开关S应与哪个触点连接？
（2）电热丝R的阻值多大？
（3）当电饭煲在正常焖饭、保温时电路中的电流多大？焖饭、保温10min，电热丝R产生的热量为多少？

科目： 来源：2012-2013学年山东省青岛市胶南市大场中心中学九年级（上）期末物理模拟试卷（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：2012-2013学年山东省青岛市胶南市大场中心中学九年级（上）期末物理模拟试卷（解析版） 题型：选择题