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科目: 来源:2012-2013学年河南省安阳师范学院附属中学九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

某小组测量-种易溶于水且形状不规则的固体小颗粒物质的密度,测量的部分方法和结果如图1、2所示.

(1)调节天平横梁平衡时,发现指针在分度盘标尺上的左侧,此时应将平衡螺母向______(填“左”或“右”)调节.
(2)用天平测量适量小颗粒的质量.当天平重新平衡时,砝码质量和游码位置如图1所示,则称量的颗粒质量是______g.
(3)因颗粒易溶于水,小组同学采用图2所示的方法测量体积,所称量的颗粒体积是______ cm3
(4)该物质的密度是______g/cm3
(5)在步骤C中,若摇动不够充分,则测出的密度比实际密度值偏______.

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科目: 来源:2012-2013学年河南省安阳师范学院附属中学九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:填空题

如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关?”的实验示意图.
①该实验要探究的是物体动能的大小与物体    的关系.
②该实验物体的动能是指物体    (选填“A”或“B”).
③该实验物体动能的大小是通过    来反映的.
④该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时    (选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通过    (选填“高度”或“质量”)来改变的.
⑤实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时,应改变    (选填“物体A”或“物体B”)的质量,这是为了研究物体动能与物体质量的关系.

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科目: 来源:2012-2013学年河南省安阳师范学院附属中学九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

滑板运动已经成为在青、少年间最流行、最持久的时尚运动之一.滑板是由板面、滑板支架(滑板桥)和四只滑板轮等部分组成,总质量约为5kg,如图所示.其中板面是由一块质量约为4kg,体积约为5×10-3m3的复合材料组成.
求:(1)组成板面的复合材料密度.
(2)若每个滑板轮与水平地面的接触面积为2×10-4m2,当一个质量为45kg的学生站在滑板上时,滑板对水平地面的压强.(g取10N/kg)

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科目: 来源:2012-2013学年河南省安阳师范学院附属中学九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

小华和他的兴趣小组利用如图所示的滑轮组进行实验,人以600N的力向下拉绕在滑轮组上的绳子的一端,10秒钟绳子下端移动了1.5m,重物上升0.5m,已知该滑轮组的效率为70%(g取10N/kg).
(1)画出小华兴趣小组所用滑轮组的绕线情况.
(2)人的拉力做功的功率是多少?
(3)被吊起重物的质量是多少?

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科目: 来源:2012-2013学年安徽省淮北二中九年级(上)第一次月考物理试卷(解析版) 题型:填空题

图中,测量物体A长度的工具是    ,A的长度是     cm;一个甲型H1N1流感病毒分子的直径约为9×10-8m=    nm.

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科目: 来源:2012-2013学年安徽省淮北二中九年级(上)第一次月考物理试卷(解析版) 题型:填空题

在用天平测物体质量时,应根据估计所用的砝码,按质量    (选填“由小到大”或“由大到小”)的顺序向右盘中增减砝码;在调换砝码时,如果发现添加最小的砝码嫌多,而取出最小的砝码又嫌少,这时应采取    的方法使天平平衡.

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科目: 来源:2012-2013学年安徽省淮北二中九年级(上)第一次月考物理试卷(解析版) 题型:填空题

在以“力”为主题的辩论赛中,正方和反方提出了许多观点,小明把他们的观点归纳整理如下表.你认为正确的观点有    .(只填序号)
 正  方反  方

1.两个物体相接触,就一定有力的作用2.两个物体接触,但不一定有力的作用
3.两个物体不接触,一定没有力的作用4.两个物体不接触,也可能有力的作用
5.力不能脱离物体而单独存在6.力可以脱离物体而单独存在
7.力的产生总涉及两个物体8.一个物体也可以产生力的作用
9.力是维持物体运动状态的原因10.力是改变物体运动状态的原因

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科目: 来源:2012-2013学年安徽省淮北二中九年级(上)第一次月考物理试卷(解析版) 题型:填空题

甲、乙、丙三个同样的烧杯里倒入等量的水,再将质量相同的实心铝块、铁块和铜块分别浸没在甲乙、丙三个烧杯中,若没有水溢出,则三个烧杯中的水位由低到高依次是           

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科目: 来源:2012-2013学年安徽省淮北二中九年级(上)第一次月考物理试卷(解析版) 题型:填空题

在“测量石块的密度”时,测出几组数据,根据这些数据绘出图象,如图所示,能正确表示石块“质量与体积的关系”的图象是    ,能正确表示“密度与质量的关系”的图象是   

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科目: 来源:2012-2013学年安徽省淮北二中九年级(上)第一次月考物理试卷(解析版) 题型:填空题

惯性与日常生活的联系非常密切,请分别列举一个利用惯性和防止惯性的实例.
利用惯性:    ;防止惯性:   

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同步练习册答案