科目： 来源：2008-2009学年重庆一中八年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

如图所示，O为杠杆AC的支点，在B处挂一小球，AO=OB=BC，为使杠杆在水平位置平衡，画出施加在杠杆上最小动力F₁的力臂L₁，并标出F₁的方向．

科目： 来源：2008-2009学年重庆一中八年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

利用如图所示的滑轮组，用300N向下的拉力将重为900N的物体匀速提升到高处（绳、滑轮的自重及摩擦不计），请画出滑轮组上绳的绕法．

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如图，为小华同学“探究影响浮力大小的因素”实验的若干操作，根据此图：

（1）物体浸没在水中时的浮力大小为 ______N，物体的密度为 ______kg/m³．（计算结果保留一位小数）
（2）若选用的操作为①③④或①③⑤，可探究浮力的大小与 ______的关系．可以得到结论：______．
（3）若探究浮力的大小与物体排开液体体积的关系，可选用的操作是 ______．可以得到结论：同种液体中，物体排开液体体积越大，物体在液体中受到的浮力 ______．
（4）若探究浮力的大小与物体浸没深度的关系，可选用的操作是 ______．可以得到结论：物体在同种液体中受到的浮力大小与物体浸没深度 ______．（选填“有关”或“无关”）

科目： 来源：2008-2009学年重庆一中八年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

为了探究物体动能的大小可能与哪些因素有关，张林做了如图所示的实验，让钢球从同一光滑斜面上静止滚下，撞击水平板上的木块．
（1）实验中通过观察木块被撞击后运动的______的大小来间接判断物体动能的大小．
（2）让同一钢球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块，这是控制了______相同，目的是探究物体的动能与______的关系．
（3）为了探究物体的动能与质量的关系，应该让______质量的钢球沿斜面______静止滚下撞击水平板上的木块．
（4）请例举一个与本实验方法相同的实验：______．

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如图所示，是用来测量滑轮组机械效率的实验装置：
（1）实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计．
（2）若钩码总重6N，由图可知拉力为______N．若将钩码上升10cm，则弹簧测力计需向上移动______cm，该滑轮组的机械效率为______．
（3）实验结束后，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其它因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想1可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想2可能与被提升的钩码重有关；
猜想3可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关；
猜想4可能与钩码被提升的高度有关．
小红和小华分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表：
①请帮助完成小华表中的一项计算；
②请根据她俩的实验记录，分别写出探究结果．
小红的实验记录：

小华的实验记录：

小红的探究结果是：______．
小华的探究结果是：______．

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今年，陕西西安兵马俑开始进行第三次考古发掘，前期发掘出土的兵马俑，其脚下都踩着一块正方形或长方形的踏板，如图所示．李明收集了一尊站立姿态的兵马俑的有关数据：体重（含踏板）1600N，踏板面积1.6×10^-2㎡．（g=10N/kg）则：
（1）这尊兵马俑（含踏板）的质量是多少？
（2）这尊兵马俑竖放在水平地面上时，对地面的压强是多少？

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如图所示，某人用滑轮组将重为600N的物体匀速提高2m，绳子自由端的拉力为400N．不计绳重和摩擦力，求这次提升物体过程中：
（1）滑轮组的机械效率；
（2）动滑轮的重力；
（3）当所挂物体重为500N时，绳子自由端的拉力是多少？

科目： 来源：2008-2009学年重庆一中八年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

为了响应“健康重庆”的号召，小林和爸爸周末到郊外去钓鱼，他在亲近大自然的同时还观察到爸爸在钓鱼前要“试漂”来确定铅坠（铅坠由合金制成）的大小，尽量使“浮标”更灵敏（如图甲所示），图乙是浮标和铅坠的位置示意图．若球形浮标的体积为15cm³，铅坠的密度为11g/cm³．（取水的密度ρ_水=1.0×10³kg/m³，g=10N/kg）
（1）若铅坠在水面下1.2m处，它受到水的压强是多大？
（2）有经验的钓鱼者会使浮标体积的浸入水中，此时浮标受到的浮力是多大？
（3）小林看见爸爸有一种体积为0.5cm³的铅坠，如果使用这种铅坠，浮标静止时浸入水中的体积有多大？（铅坠未接触池底，不计浮标的质量，不计钓线、鱼钩和鱼饵的体积及质量）

科目： 来源：2010-2011学年湖南省长沙市雨花区广益实验中学八年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：2010-2011学年湖南省长沙市雨花区广益实验中学八年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：选择题