科目： 来源：2011-2012学年江苏省无锡市江阴市华仕初中八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：填空题

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科目： 来源：2011-2012学年江苏省无锡市江阴市华仕初中八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：填空题

科目： 来源：2011-2012学年江苏省无锡市江阴市华仕初中八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：填空题

如图所示，游泳时手和脚向后划水，人会向前运动．推动人向前运动的力的施力物体是    ，此现象说明力的作用是    ．

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如图所示，父子俩相持不下，此现象表明力的作用效果与力的    有关；直升机可以靠改变螺旋桨的倾斜角度向前、后、左、右飞行，这说明力的作用效果与力的    有关．

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按照题目的要求作图：
（1）如图所示，画出小球A所受重力的示意图．
（2）如图所示，物体B在斜面上匀速下滑，请作出物体B所受斜面摩擦力的示意图．
（3）如图所示，有一铅球C放在水平桌面上．请画出铅球对桌面的压力和桌面对铅球的支持力的示意图．

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小华同学对一蜡块的密度进行测量，实验时使用的铁丝，其体积可忽略不计．他采用的测量方法如下：

（1）如甲图所示，利用天平称量此蜡块的质量为______g．
（2）用细铁丝扎在蜡块上并浸入装有水的量筒中，如乙图所示，蜡块体积为______m³．
（3）经过计算，该蜡块的密度为______kg/m³．
（4）假设在步骤（2）中，此同学用力稍大了一些，将蜡块压到了量筒底部．这样______（填“会”或“不会”）影响蜡块密度的测量．
（5）如丙图所示，小明组要称量物体的质量，他们将天平放在水平台上时指针恰好指在分度标尺中线处，但发现游码停在______g处．对这种情况，按照操作规范，称量前还应将游码放在称量标尺左端的______处，并把横梁右边的平衡螺母向______（填“左”或“右”）调，直至指针重新指在分度标尺中线处．若不重新调平衡，用这样的天平直接称量物体质量，则被称物体的质量应等于称量读数______（填“加上”或“减去”）原游码对应的示数．

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阅读短文，回答文后的问题：
马铃薯，俗名土豆．因其生长适应性强、产量高、烹制方法多样等众多优点而广受人们喜爱．马铃薯富含淀粉，是生产淀粉的重要原料．小明在淀粉厂参加综合实践活动，他跟随师傅一起去采购一批淀粉含量不低于20%的马铃薯．下表是小明收集到的一些反映马铃薯相关信息的数据．在收购点，小明测出一只马铃薯质量为0.22kg，体积为200cm³，准备据此鉴定马铃薯是否符合厂里的采购要求．

马铃薯品种	①	②	③	④	⑤
密度/	1.08	1.10	1.12	1.14	1.15
淀粉含量/%	14	18	22.5	26.5	29
收购价	0.40	0.42	0.45	0.50	0.60

（1）在坐标图中画出马铃薯密度和淀粉含量关系的图象．
（2）从图象可以看出，马铃薯中淀粉含量越高，密度越______．
（3）小明测量的这只马铃薯是否符合厂里的采购要求？______（填“是”或“否”）．
（4）淀粉含量高的马铃薯价格也高．在符合厂里采购要求的马铃薯品种中，价格相对便宜而出粉率又高的是：______（填品种号）．

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为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．
表一：

甲弹簧受到的拉力/N	O	1	2	3	4	5	6
甲弹簧的长度/cm	6．O	9．O	12.0	15．O	18．O	21．O	24．O

表二：

乙弹簧受到的拉力/N	O	1	2	3	4	S	6
乙弹簧的长度/cm	6.0	7.5	9．O	1O.5	12.0	13.5	15．O

（1）分析表一和表二数据可知：
①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成______；
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧______（选填“大“或“小”）．
（2）如图所示的A、B两弹簧测力汁分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是______（选填“A”或“B”下同）测力计，精度较高的是______测力计．
（3）经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关______．

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在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种
猜想：
A．摩擦力的大小与压力大小有关
B．摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
C．摩擦力的大小与接触面积大小有关
D．摩擦力的大小与运动的速度大小有关
实验室提供的器材有：木块、长木板、弹簧测力计、砝码、棉布、毛巾等，同学们参照如图所示的实验．选择一个或两个猜想进行分组探究．
（1）在实验中，必须拉着弹簧测力计使物体沿水平方向做______运动．
（2）在探究猜想A时，应在其他条件不变情况下，改变______．
（3）某小组的实验记录如下表：

试验次数	压力大小	接触面材料	木块运动速度	测力计示数F/N
1	等于木块重	木板	慢	1.0
2	等于木块重	棉布	慢	1.5
3	等于木块重	毛巾	慢	2.0
4	等于木块重	毛巾	快	2.0
5	等于木块重	毛巾	很快	2.0

①据实验记录可知，该组同学选择猜想______和______进行探究（填字母序号）．
②分析比较第1.2，3次实验记录，可得：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度______：分析比较第______次实验记录．可得：摩擦力的大小与物体运动的速度大小无关．
（4）分析实验数据．可得进一步的结论：______．