相关习题
0 92087 92095 92101 92105 92111 92113 92117 92123 92125 92131 92137 92141 92143 92147 92153 92155 92161 92165 92167 92171 92173 92177 92179 92181 92182 92183 92185 92186 92187 92189 92191 92195 92197 92201 92203 92207 92213 92215 92221 92225 92227 92231 92237 92243 92245 92251 92255 92257 92263 92267 92273 92281 235360
科目：
来源：2010-2011学年辽宁省辽阳九中八年级（下）期末物理试卷（解析版）
题型：解答题
用弹簧测力计拉木块分别在水平木板上及毛巾表面上做匀速直线运动，测出摩擦力的大小及压力的大小，改变压力时，重新测出摩擦力，实验数据如下表：
| | 摩擦力（F） | 压力（N） | 摩擦力（F）/压力（N） |
| 木板 | 0.4N | 2N | 0.2 |
| 木板 | 0.8N | 4N | 0.2 |
| 毛巾 | 1.2N | 4N | 0.3 |
| 毛巾 | 0.6N | 2N | 0.3 |
通过分析以上实验数据，归纳出滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关系？
结论（1）______；
结论（2）______．
查看答案和解析>>
科目：
来源：2010-2011学年辽宁省辽阳九中八年级（下）期末物理试卷（解析版）
题型：解答题
物体A的体积是2×10
-3m
3，将它放入水中，露出水面的体积是整个体积的四分之一，物体下表面距液面0.15m，如图所示．（g取10 N/kg）
求：（1）物体A所受的浮力是多少？
（2）物体A的密度是多大？
（3）物体下表面受到的液体压强有多大？
（4）在A上放一个多重的物体可以使A刚好全部浸入水中？
查看答案和解析>>
科目：
来源：2010-2011学年辽宁省辽阳九中八年级（下）期末物理试卷（解析版）
题型：解答题
如图，某工人利用滑轮组在20s内将3000N的物体匀速提高4m，已知这个滑轮组的机械效率是80%．
求：
（1）这名工人所做的有用功是多少J？
（2）总功是多少J？
（3）他的输出功率是多少W？
查看答案和解析>>
科目：
来源：2011-2012学年育才教育培训中心八年级（下）初二升初三物理试卷（解析版）
题型：选择题
端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和小芳一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）
A．船桨
B．龙舟
C．小丽或小芳
D．湖水
查看答案和解析>>
科目：
来源：2011-2012学年育才教育培训中心八年级（下）初二升初三物理试卷（解析版）
题型：选择题
关于力的认识．下列说法中错误的是（ ）
A．力是物体对物体的作用
B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态
C．物体间力的作用是相互的
D．只有相互接触的物体才会产生力的作用
查看答案和解析>>
科目：
来源：2011-2012学年育才教育培训中心八年级（下）初二升初三物理试卷（解析版）
题型：选择题
某人用力推静止在地面上的桌子，但没有推动，原因是因为（ ）
A．人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力
B．人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力
C．人推桌子的力小于桌子的重力
D．人推桌子的力等于桌子的重力
查看答案和解析>>
科目：
来源：2011-2012学年育才教育培训中心八年级（下）初二升初三物理试卷（解析版）
题型：选择题
根据力与运动的关系．图中小明和小华的观点（ ）
A．小明正确
B．小华正确
C．都正确
D．都不正确
查看答案和解析>>
科目：
来源：2011-2012学年育才教育培训中心八年级（下）初二升初三物理试卷（解析版）
题型：选择题
据报道，2009年6月底，达成铁路扩能改造工程完工，行车速度将大大提高．高速列车经过时，若人离铁轨太近容易被吸进铁轨，应特别注意安全．从物理学的角度看，这是因为高速行驶的列车与人之间的（ ）
A．空气流速减小，压强增大
B．空气流速减小，压强减小
C．空气流速增大，压强增大
D．空气流速增大，压强减小
查看答案和解析>>
科目：
来源：2011-2012学年育才教育培训中心八年级（下）初二升初三物理试卷（解析版）
题型：选择题
如图所示各实验中，用来测量大气压强的实验是（ ）
A．
B．
C．
D．
查看答案和解析>>
科目：
来源：2011-2012学年育才教育培训中心八年级（下）初二升初三物理试卷（解析版）
题型：选择题
两只相同的烧杯分别装有质量相等的煤油和水，则两只杯子底部受到液体的压强应该是（ ）
A．P
甲＞P
乙B．P
甲=P
乙C．P
甲＜P
乙D．无法判断
查看答案和解析>>
