科目： 来源：2008-2009学年重庆市江北区建新中学八年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

请根据下图中的信息，标出电源的正负极和小磁针的N极．

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如图所示的电路中，甲、乙是两只电表．闭合开关S后，两灯都能发光．请你在圆圈内填入电流表和电压表的符号．

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请你将下图中的三孔插座用笔画线代替导线正确连入电路中．

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请按题目要求作答．

（1）图1中电阻箱的示数是______Ω．
（2）图2中量程为15V的电压表每小格表示的值是______ V，使用过程中不当处是______．
（3）图3中，用测电笔检测火线的操作中错误的是______．
（4）如图4所示的实验中，闭合开关后，导体棒ab向右运动，这说明______对通电导体有力的作用；若要使ab向左运动，你的方法是______．

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在探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关的实验中，某小组的同学绕制了两个匝数不同的电磁铁，连入电路，用吸大头针的办法判断磁性强弱，如图，实验前他们做了几个猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；
猜想B：通过电流越大，磁性越强；
猜想C：外形相同的电磁铁，电流相同时，匝数越多磁性越强．
请根据下面实验情况示意图填空：

（1）比较图______可以验证猜想A．
（2）比较图______可以验证猜想B．
（3）比较图______可以验证猜想C．
（4）本实验中的探究方法在初中物理中经常见到，它属于探究方法中的______
A．类比法      B．等效替代法       C．控制变量法      D．归纳法．

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刘阳同学想利用图甲所给实验器材，探究“通过电阻的电流与电压的关系”．
（1）在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连接错曝，请你指出：
A______，B______．
（2）假如错误已纠正，且原电流方向不变，请在如图中用笔画线表示导线，将电压表接入R两端．
（3）下表是刘阳同学探究电流与电压的关系时记录的几组实验数据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是：______．

实验次数	1	2	3	4	5
电压/V	1.0	1.5	2.0	2.5	2.8
电流/A	0.10	0.15	0.20	0.25	0.28

（4）滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外，另一个主要作用是______．
（5）本实验操作完成后，如果将电阻R改接成一只小灯泡，还可以测出小灯泡的______．

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用电流表和电压表测小灯泡的功率与电阻：
（1）已知小灯泡的额定电压是3.8V，额定功率小于1.5W，晓民同学在连接电路时有几根导线还没有接上，实物图如图1所示，请你在实物图上用笔画线代替导线帮他连接好（要求正确选择电压表和电流表的量程，滑动变阻器的滑片P向B端移动时灯泡的亮度变亮，且连线不得交叉）．

（2）闭合开关前，变阻器的滑片P应置于______端（选填“A”或“B”）．
（3）完成电路连接闭合开关后，发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表示数接近电源电压（6V），则电路出现故障的可能原因是______（填字母代号）．
A．灯泡短路      B．灯泡断路      C．电压表短路      D．电流表断路
（4）在正确连接电路后，调节滑动变阻器，记录到如下表所示的一组U和I的数据：

实  验  次 数	1	2	3	4	5
灯泡两端的电压U/V	1.0	2．O	3.0	3.8	4.2
通过灯泡的电流I/A	0.2	0.25	0.3		0.34
灯泡的发光情况	逐渐变亮→			正常发光	很亮

①表中还有一次电流未填写，此次电流表示数如图2所示，则其读数为______A，小灯泡的额定功率是______W．
②分析表中的数据还可得出：小灯泡电阻随电压增大、亮度增强而______．经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释．因为：如果是误差，那么5次测得的小灯泡电阻值应该相差______（选填“较大”或“较小”），并具有______的特点（选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”）．后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与______有关，并通过查阅资料得到了证实．

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如图所示电路，R₁=R₂=12Ω，电源电压为18V．求：
（J）R₁、R₂并联后的总电阻是多少？
（2）电流表的示数是多少？

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科目： 来源：2008-2009学年重庆市江北区建新中学八年级（下）期末物理试卷（解析版） 题型：填空题

如图，一个标有“6V  3W”字样的灯泡L与一个阻值为R=6Ω的电阻串联后，接入某电路中，灯泡恰好能正常发光．求：
（1）此时电路中的电流大小；
（2）这段电路两端的电压大小；
（3）整个电路在10s时间内消耗的电能．