(1)课堂上.老师做了如图甲所示的演示实验.给直导线通电.观察到直导线运动起来．1实验现象说明有力的作用．机就是利用这种现象制成的．2将磁极上下对调.观察直导线的运动情况.这样——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2010-2011学年湖北省武汉市初级中学八年级（下）月考物理试卷（5月份）（解析版） 题型：解答题

（1）课堂上，老师做了如图甲所示的演示实验，给直导线（铝棒）通电，观察到直导线运动起来．
1实验现象说明______有力的作用．______机就是利用这种现象制成的．
2将磁极上下对调，观察直导线的运动情况，这样操作是为了研究______．
（2）为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机．他用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连，用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮．将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方，闭合开关，线圈就会不停地转动起来，如图乙所示.1要想改变线圈的转动方向，小明可采用的措施是：______、______；（写出两点）2开关闭合后，如果电动机不转，可尝试：______
A．对调磁极；B．对调电池正、负极；C．轻推线圈；D．将线圈两端漆皮全部刮干净3小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置，他还需要的主要器材是：______．并画出实验电路图．（电动机用符号

表示）．

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科目： 来源：2010-2011学年湖北省武汉市初级中学八年级（下）月考物理试卷（5月份）（解析版） 题型：解答题

如图所示，两灯泡L₁、L₂铭牌上可见的字符分别是“？V，？W”（“？”表示此处字符看不清）、“6V，2.4W”，在盒内的连接方式未知，开关闭合后两灯均发光，电流表读数为0.9A；若把L₁取下，L₂仍发光，电流表读数变为0.4A；若把L₂ 取下，L₁能正常发光．试解答下列问题：
（1）L₁和L₂是并联还是串联的？并画出电路图；
（2）开关闭合时，L₁与L₂中电流分别为多少？
（3）求电源的电压；
（4）通过计算说明L₁铭牌上字符分别是多少V、多少W？

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科目： 来源：2010-2011学年湖北省武汉市初级中学八年级（下）月考物理试卷（5月份）（解析版） 题型：解答题

如图是由“控制电路”和“工作电路”两部分组成的光控电路．“控制电路”由光敏电阻R、磁控开关L、定值电阻R、电源U₁等组成，当线圈中的电流大于或等于20mA时，磁控开关的磁性弹片相互吸合．“工作电路”由工作电源U₂（U₂=20V）、发热电阻R₁（R₁=5Ω）和R₂（R₂=15Ω）组成．问：
（1）当“控制电路”中的电流小于20mA时，“工作电路”中的R₁两端的电压是______V，它消耗的功率是______W．
（2）当“控制电路”中的电流等于30mA时，“工作电路”中R₁两端的电压是______V．
（3）已知光敏电阻R的阻值随照射在光敏电阻上的光强E（表示光照射的强弱的物理量，单位cd）之间的变化关系如图所示．如果照射在光敏电阻R上的光强______，则光敏电阻R的阻值增大，磁控开关产生磁性将______（均选填“变强”、“变弱”或“不变”）．
（4）如果“控制电路”中的线圈阻值R_L=1Ω、R=140Ω、U₁=3V，那么照射在光敏电阻上的光强在什么范围内时，磁控开关的磁性弹片相互吸合？