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    科目： 来源：2005-2006学年江苏省南京三中八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：填空题

    自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少的有关摩擦的知识，例如：
    A、轮胎上有花纹
    B、车轮做成圆形
    C、塑料套紧紧套在车把上
    D、在转动部分加润滑油
    E、脚踏板凹凸不平
    F、刹车时用力捏闸
    G、车轴处装有滚珠
    H、车把上有凹槽
    （1）、上述各项内容中，属于通过改变接触面的粗糙程度而增大摩擦的是    ；通过增大压力而增大摩擦的是    ；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是    ；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是    ．（只填写各选项的字母）
    （2）、用力踩脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间的摩擦力的方向朝    ．（填“前”或“后”）

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    科目： 来源：2005-2006学年江苏省南京三中八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：填空题

    用纸胶粘住两张纸，再将两张分开，需要用力，说明    ．

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    科目： 来源：2005-2006学年江苏省南京三中八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：填空题

    阅读下面材料并回答有关问题：
    阅读材料：
    1827年，英国植物学家布朗把花粉小颗粒放入水中，通过显微镜观察放有花粉的水滴，发现花粉小颗粒在水中像着魔似的不停地运动，每个花粉小颗粒运动的方向和快慢都在变化，不会停下来．这些花粉小颗粒实际上是有上万个分子组成的分子团，由于受到水分子的无规则运动的撞击而不能平衡，从而表现出无规则运动．这就是著名的布朗运动．
    请回答：（1）布朗运动是    的运动
    A．分子         B．原子         C．小颗粒
    （2）布朗运动实质反映了    分子的运动是    ．

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    科目： 来源：2005-2006学年江苏省南京三中八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    在如图的虚线框中，画出卢瑟福建立的原子结构模型．

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    科目： 来源：2005-2006学年江苏省南京三中八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    用一根带箭头的线段，表示图中跳伞人所受到的重力．

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    科目： 来源：2005-2006学年江苏省南京三中八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    一个物体置于水平地面上，试画出物体对地面压力的示意图．

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    科目： 来源：2005-2006学年江苏省南京三中八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    俗话说“水往低处流”，你能用学到的知识解释这一现象吗？

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    科目： 来源：2005-2006学年江苏省南京三中八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    小雄问老师：“能不能测量出冰糖块的密度呢？”老师说：“我相信你一定能探究出来！”于是老师给了小雄下列仪器和材料：①天平（配有砝码），②量简，③水，④细线，⑤面粉，⑥白纸，⑦保鲜薄膜，⑧一小块形状不规则的冰糖．如何选用上述器材，设计出一个最佳的测量方案（只需简单写出实验操作步骤与密度表达式）．
    实验步骤：______；
    密度表达式：______．

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    科目： 来源：2005-2006学年江苏省南京三中八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因此有关，某同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热．下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：
    烧杯号液体质量
    （g）    		初温
    （℃）    		末温
    （℃）    		加热时间（min）
    1水300203012
    2水15020306
    3煤油30020306
    4煤油30020253
    （1）分析比较______（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同．
    （2）分别分析比较1、2和3、4两烧杯的实验记录，结合（1）中的结论，然后综合归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少与______、______、______有关系．

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    科目： 来源：2005-2006学年江苏省南京三中八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的．于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆，研究在摆动角度θ不大的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间（摆动周期T）与哪些因素有关，如图所示，l为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量．为了减小误差，三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次（30T）的时间．丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在下表中．为了进一步探究单摆的摆动规律，他们进行了适量的运算，将结果记录在下表的后三列中．
    同学实验
    序号    		l（米）m（克）θ（度）30T
    （秒）
    甲11.030460
    21.040460
    31.050460
    乙41.030360
    51.030460
    61.030560
    丙70.830454
    81.040460
    91.250366
    （1）三位同学在实验中都要测量单摆摆动30个周期的用的时间，目的是______．
    （2）分析比较实验序号1、2与3，可知甲同学得出的结论是：当单摆的摆长和摆动角度相同时，单摆的周期与摆球的质量______（选填“有关”、“无关”）．
    （3）分析比较实验序号4、5与6，可知乙同学研究的是：单摆的周期与摆球______的关系，他得出的结论是：当单摆的摆长和摆球质量相同时，单摆的周期与______．
    （4）分析比较实验序号7、8与9中单摆的周期与摆长的关系，可知丙同学得出的结论是______．

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