李明利用如图所示实验装置探究电磁感应现象.他把装置中的直铜线ab通过导线接在量程为3A的电流表的两接线柱上.当让ab迅速向右运动时.并未发现电流表指针明显偏转．你认为最可能的原因是 ( )A．感应电流——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：《9.5电磁继电器-9.7 磁生电》2011年同步练习（北京四中）（解析版） 题型：选择题

李明利用如图所示实验装置探究电磁感应现象，他把装置中的直铜线ab通过导线接在量程为3A的电流表的两接线柱上，当让ab迅速向右运动时，并未发现电流表指针明显偏转．你认为最可能的原因是（）
A．感应电流太小，无法使指针明显偏转
B．铜线ab太细，换用铜棒进行实验便能使指针明显偏转
C．ab运动方向不对，应将ab改为向左运动
D．ab运动方向不对，应将ab改为上下运动

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科目： 来源：《9.5电磁继电器-9.7 磁生电》2011年同步练习（北京四中）（解析版） 题型：填空题

发电机是利用现象制成的．通过发电机把转化为电能；通电线圈在磁场里发生转动，实现了电能转化为能；电磁继电器是利用控制工作电路通断的开关．

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科目： 来源：《9.5电磁继电器-9.7 磁生电》2011年同步练习（北京四中）（解析版） 题型：填空题

小明同学自制的“小小电动机”，接通电路后，线圈开始转动，小明发现当和时，线圈转动的方向就会与原来相反．

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科目： 来源：《9.5电磁继电器-9.7 磁生电》2011年同步练习（北京四中）（解析版） 题型：解答题

如图装置为一监测锅炉内的压力大小的报警器，在压力小于某个安全值时，绿灯常亮当压力超过安全值时，红灯亮、电铃响而报警．试说明其工作原理．

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科目： 来源：《9.5电磁继电器-9.7 磁生电》2011年同步练习（北京四中）（解析版） 题型：解答题

阅读短文，回答问题
从无意中的觉察到伟大的发现
1822年，法拉第想到：既然电流可以产生磁，那么，反过来，磁能否产生电流呢？他决心去探索“磁生电”的途径，并对这个问题进行了长期艰苦的探索．1831年的一天，他做的实验再次失败，他依然想不出个所以然，只好动手收拾器材，就在他从线圈中收起一根磁铁时，无意间发现和线圈相连的电流计上的指针摇动了一下；于是他抓住这一机会探究下去，终于发现了感应电流--“磁”确能产生电流！

法拉第在不断重复这个实验的时候，领悟到：静止的磁不能产生电，只有运动的磁才能生电啊！许多年来，那么多有才华的科学家孜孜不倦、苦心探索的问题，答案竞是如此简单!他们之所以在电磁的研究领域徘徊不前，原来是“静电”和“静磁”的框架束缚了他们的头脑、这说怪也不怪，大凡人们在思考问题的时候，总喜欢按习惯的方法和现有的思想体系来进行逻辑推理，这叫做思维定势．到了这一步创造能力已被窒息，再要前进就困难了．

阅读上文后，请你回答：
（l）“磁生电”在物理学里叫做什么现象！请你举一个实际应用的例子．
（2）我们要有新的发现，最重要的是要具有什么样的科学观念？（请写出两个要点）

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