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科目：
来源：《第1章 走进实验室》2011年单元测试卷（解析版）
题型：选择题
如图是刻度尺测一木块的长度，下列记录正确的是（ ）
A．2.20cm
B．2.2cm
C．13.20cm
D．2.20m
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科目：
来源：《第1章 走进实验室》2011年单元测试卷（解析版）
题型：选择题
下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中，不能用的是（ ）
A．把一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长
B．在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈．用刻度尺量出纸上两颜色处之间的距离，即是圆柱体的周长
C．用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可
D．用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长
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科目：
来源：《第1章 走进实验室》2011年单元测试卷（解析版）
题型：选择题
用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因（ ）
A．刻度尺没有跟课本的长边平行
B．刻度尺没有紧贴课本
C．读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确
D．观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直
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科目：
来源：《第1章 走进实验室》2011年单元测试卷（解析版）
题型：选择题
要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是（ ）
A．用刻度尺仔细地测量硬币地厚度
B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值
C．用刻度尺测量10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求平均值
D．用刻度尺分别测量10个1分硬币的厚度，然后求平均值
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科目：
来源：《第1章 走进实验室》2011年单元测试卷（解析版）
题型：选择题
一位同学用刻度均匀的米尺测量一张小桌面的边长为0.98m，在将这把米尺跟标准米尺校对，发现此米尺的实际长度为1.002m，则这张小桌面的实际边长约为（ ）
A．大于0.98m
B．小于0.98m
C．等于0.98m
D．无法判断
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来源：《第1章 走进实验室》2011年单元测试卷（解析版）
题型：选择题
关于刻度尺的使用说法，错误的是（ ）
A．使用刻度尺时，尺要沿着所测物体
B．记录结果时，要在数后加单位
C．使用刻度尺测长度时，必须将尺的最左端与被测物体左边对齐
D．尺的放置和读数时视线均不能歪斜
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科目：
来源：《第1章 走进实验室》2011年单元测试卷（解析版）
题型：选择题
下列说法中正确是（ ）
A．多次测量求平均值可以减小因测量工具不精确而产生的误差
B．测量时选用的工具越精密越好
C．学生用钢尺的最大测量长度为15cm，因此，无法用它来测量长度约为50cm的课桌的宽度
D．测量长度时，也可以使用零刻度线磨损的尺子
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科目：
来源：《第1章 走进实验室》2011年单元测试卷（解析版）
题型：选择题
章天同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是（ ）
A．18.77cm
B．18.76cm
C．18.74cm
D．18.89cm
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科目：
来源：《第1章 走进实验室》2011年单元测试卷（解析版）
题型：选择题
下列关于科学探究的说法中正确的是（ ）
A．自然界中发生的现象，在实验室内不可能重现
B．进入实验室后，首先要熟悉各种仪器的使用方法
C．科学家有广博的知识，不需要进行科学探究也能得出正确的结论
D．实验完毕后，不需要整理仪器，这是实验员的事
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科目：
来源：《第1章 走进实验室》2011年单元测试卷（解析版）
题型：选择题
科学探究的第一步是（ ）
A．猜想与假设
B．交流合作
C．提出问题
D．分析论证
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