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来源:2011-2012学年北京市门头沟区王平中学八年级(上)期末物理试卷(解析版)
题型:解答题
杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用.护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆,由图可知它的支点在______(填A、B、或C),在匀速拉起时,它属于一个______杠杆,在图中画出动力臂.

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题型:解答题
在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中,三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中的情况如图所示.在此实验中,我们是提供通过观察______来比较各铁块重力势能的大小.若A.B两铁块质量相等,则两铁块下落高度的关系是h
A______h
B.(选填:“大于”、“等于”或“小于”)

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题型:解答题
在“探究杠杆的平衡条件”的实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在______位置平衡,这样做是为了便于测量______;如发现杠杆左端偏高,则可把右端的平衡螺母向______调节,或将左端的平衡螺母向______调节.

上图是小敏同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,部分实验数据已记录在下表中.
实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 1.5 | 10 | 1 | |
2 | 1 | 20 | | 10 |
3 | 1 | 20 | 1.5 | 10 |
(1)请将表中的实验数据补充完整.
(2)小敏的第三次实验存在错误,其错误是______.
(3)由正确的实验结果可得到杠杆的平衡条件是______.
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题型:解答题
如图所示是某小组在“测滑轮组机械效率”的实验中进行的一个探究活动.
(1)负责记录的小强同学粗心大意漏记了一个实验数据,如下表,请你将漏记的实验数据补上;
次数 | 钩码重/N | 钩码上升的高度/cm | 弹簧测力计的示数/N | 弹簧测力计移动的距离/cm |
甲 | 5 | 5 | 2.0 | 15 |
乙 | 5 | 5 | 1.7 | |
(2)实验中甲滑轮组做的有用功______乙滑轮组做的有用功(选填“大于”、“等于”或“小于”);甲滑轮组的机械效率为______,乙滑轮组的机械效率为______;
(3)实验探究得出的结论是:______.

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题型:解答题
图为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N.
(1)实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为______N,若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为______.
(2)若仅增加钩码的个数,该滑轮组有机械效率将______.(增大/减小/不变)

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题型:解答题
如图甲所示是小磊测动滑轮的机械效率的示意图.他用弹簧测力计拉动绳子的自由端,将质量为200g的钩码从A位置匀速提升到B位置,同时弹簧测力计从图中的A′位置匀速竖直上升到B′位置,在这个过程中,弹簧测力计对绳的拉力为F,弹簧测力计的示数如图乙所示.则
(1)弹簧测力计的示数是______N;
(2)钩码上升的距离是______cm;
(3)拉力F做的功是______J.

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题型:解答题
如图所示,是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置.

(1)实验中通过观察
的大小,来判断小球动能的大小.
(2)实验中为了研究动能大小与质量的关系.需要控制小球撞击时的速度不变,具体的控制方法是
.
(3)质量和速度谁对动能的影响较大呢?小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示.
表一(钢球撞击时的速度为v=8cm/s)
序号 | 钢球质量m/g | 木块滑行距离s/cm |
1 | 100 | 10 |
2 | 200 | 20 |
3 | 300 | 30 |
表二(钢球质量为m=100g)
序号 | 钢球撞击速度v/(cm/s) | 木块滑行距离s/cm |
1 | 8 | 10 |
2 | 16 | 40 |
3 | 24 | 90 |
分析这两组数据可以得出:
对物体的动能影响较大.依据是
.
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题型:解答题
某同学在测出滑轮组机械效率后,想进一步探究影响滑轮组机械效率有哪些因素,他猜想:滑轮组机械效率与被提升物体的重力有关.请你设计一个实验,验证他的猜想.
实验器材:______.
实验设计方案:
实验结论:______.
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题型:解答题
建筑工地上,工人用独轮车运送石块,如图23所示,石块与独轮车的总重为800N,作用在A点.当车水平平衡时,求:工人两手对车所施加竖直向上的力F
1.

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题型:解答题
某人用如图所示的滑轮组(不计绳重和摩擦)提升某一重物,所用拉力F为200N,在10s钟内将质量为60kg的物体A匀速提升了2m,求:
(1)求被提升的物重?
(2)求动滑轮重?
(3)计算出与此题相关的任意其它三个物理量(g取10N/kg).

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