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科目: 来源:《5.5 科学探究:摩擦力》2011年同步练习(2)(解析版) 题型:选择题

为了进一步提高交通运输的质量和减少环境污染,我国上海等城市已开始建设高速磁悬浮列车.磁悬浮列车在行进时依靠安装在车厢底部的强磁铁将列车“浮”在轨道上方,从而可高速行驶.那么列车可高速行驶的原因是列车浮起后( )
A.减小了列车的惯性
B.减小了列车的重力
C.减小了列车与铁轨间的摩擦力
D.减小了列车所受的空气阻力

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科目: 来源:《5.5 科学探究:摩擦力》2011年同步练习(2)(解析版) 题型:解答题

如图描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景.用手分别压在玻璃板和桌面滑动(甲、乙),然后再用另一只手压在手上在桌面滑动(丙).下列说法中不正确的是(______)
A.甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系
B.乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系
C.比较甲和乙,感觉甲的阻力大
D.比较乙和丙,感觉丙的阻力大.

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科目: 来源:《5.5 科学探究:摩擦力》2011年同步练习(2)(解析版) 题型:解答题

“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中,小芳同学获得以下实验数据,如下表所示.
实验次数接触面材料压力摩擦力
1木块与木板4N0.8N
2木块与木板6N1.2N
3木块与毛巾6N2.5N
(1)分析1、2两次实验,可得出的结论是:______.
(2)分析2、3两次实验,可知:______.
(3)她在实验中运用的研究物理问题的常用方法,叫______.

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科目: 来源:《5.5 科学探究:摩擦力》2011年同步练习(2)(解析版) 题型:解答题

建筑工人有时需人力拖动预制板,他们常常会在预制板下塞两只圆木棍,为什么要这样做?

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科目: 来源:《5.5 科学探究:摩擦力》2011年同步练习(2)(解析版) 题型:解答题

在探究摩擦力大小跟哪些因素有关时,小明选了两块相同的1kg长方体铁块做了如图10的系列实验.以下是部分实验步骤.(g取10N/kg)
第1次:把铁块平放在木板上,用弹簧测力计水平拉动铁块,使铁块做匀速直线运动(甲),读出弹簧测力计的示数,并记入下表中;
第2次:把铁块侧放在木板上,用同样的方法拉铁块(乙),记下相应的示数;
第3次:把两块相同铁块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉铁块(丙),记下相应的示数.
实验次数铁块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N摩擦力/N
1 5 
2 5 
3 10 
(1)将表格内的数据填写完整;
(2)三次实验完成后,比较第______两次的实验数据,可以发现:压力越大,所受的摩擦力也越大;
(3)比较第1、第2两次实验数据,可以初步得出的结论是:______.

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科目: 来源:《5.5 科学探究:摩擦力》2011年同步练习(2)(解析版) 题型:解答题

如图所示为一名滑雪运动员正在比赛中,根据图中展示的情境提出一个与摩擦有关的问题,并作出回答.
问题:______,简答______.


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科目: 来源:《5.5 科学探究:摩擦力》2011年同步练习(2)(解析版) 题型:解答题

假如没有摩擦力,试写出三个合理的场景.

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科目: 来源:《5.5 科学探究:摩擦力》2011年同步练习(2)(解析版) 题型:解答题

冬天下了一场大雪,地面被雪覆盖,第二天,小宇在上学的路上发现,有的地方雪已经融化,公共汽车的轮胎上绑了铁链,有的道路上撒了沙土…
根据上文中描述的现象,请你和小宇一起设计一个物理探究课题,并完成如下的探究报告:
(1)探究课题:______;
(2)猜想或假设:______;
(3)设计实验:
①主要器材:______
②实验装置说明或示意图:______
③实验步骤设计:
(4)进行实验;
(5)实验现象或数据记录表格的设计:
(6)分析与论证,如果得出的结论与你的猜想一致,则在你刚才所设计的实验步骤中,所看到的现象应该是______.
(7)评估:你认为在这次设计中,影响实验效果的主要因素是______.

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科目: 来源:《第1章 物质的状态及其变化》2011年单元测试卷(2)(解析版) 题型:解答题

居民使用的液化石油气,就是在常温下用    的方法,是石油气变成液体储存在钢瓶里的.

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科目: 来源:《第1章 物质的状态及其变化》2011年单元测试卷(2)(解析版) 题型:解答题

写出下列物态变化的名称
(1)冬天早晨出来跑步,嘴里往外呼“白气”,是    现象.
(2)冰雪化成水,是    现象.
(3)洗过的衣服晾干了,是    现象.
(4)钢水变成钢锭,是    现象.
(5)夏天,自来水管常“出汗”,是    现象.
(6)掀开沸水锅的锅盖,可以看到有水从锅盖上滴下,这是    现象.
(7)冬天戴眼镜的人从外面进到暖和的屋子里,镜片上会出现水珠,这是    现象.

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同步练习册答案