一杯很烫的水，要是使这杯水冷却得快些，你准备采取哪些做法？请至少写出两种做法，并指出每种做法所应用的物理知识或原理．

观察下表，试写出两个与声音传播速度有关的结论．

在空气中		在气、固、液体中（0℃）		在15℃空气中
温度/℃	声速/m．s-1	介质	声速/m．s-1	频率/Hz	声速/m．s-1
	330	氧气	316	2000	340
15	340	水	1450	1000	340
30	349	冰	3160	500	340
100	386	铁	4900-5000	256	340

结论：例：声音在不同介质中传播速度是不同的．
（1）______．
（2）______．

如图示，是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景，通过酒精灯对水加热，使水沸腾，他们记录的数据如下表所示：

时间/min	…	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
水温/℃	…	92	93	94	95	96	97	98	99	99	99

（1）实验中除了需要温度计外，还要测量时间的工具是______．
（2）继续实验，观察到水沸腾时的现象如图中的图______（选填“甲”或“乙”），水沸腾时吸收热量，温度______（选填“升高”、“不变”或“降低”）．
（3）本次实验中水沸腾时的温度为______．
（4）根据记录在图中画出水的沸腾图象．
（5）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：______，（写一种原因）

在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．

编号	材料	长度（cm）	横截面积（mm2）
A	铜	60	0.76
B	铜	60	0.89
C	铜	60	1.02
D	铜	80	0.76
E	铜
F	铜	100	0.76
G	钢	80	1.02
H	尼龙	80	1.02
I	尼龙	100	1.02

（1）为了验证猜想一，应选用编号为______、______、______的琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选用编号为______、______、______的琴弦进行实验．表中的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据．
（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是______．

阅读下列短文，回答短文后的问题．
何时更粘
初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样．“咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：“我的蜂蜜质量好，太粘了！”晓丽心想：“对了，蜂蜜比水的粘性大．看来，不同的液体粘性的大小不同．可是…为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢？难道真是如同售货员所说的质量好吗？以前也是在这里买的呀！”
晓丽带着疑惑，走在回家的路上，她想到这样的问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢？也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢？
晓丽百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住东西，这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似．而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱．那么，液体的粘性又会怎样呢？会不会也有相似的关系呢？
晓丽根据磁性与温度的关系，大胆地提出了自己的假说：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小．
也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时需要的时间长，温度高时需要的时间短．
想到自己的假说，晓丽兴奋起来，赶回家，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿．然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较．

在爸爸妈妈的帮助下，晓丽顺利完成了实验，并记录实验数据如下：

蜂蜜	在冰箱中	在室内	用微波炉加热
温度	较低	一般	较高
流淌时间	较长	一般	较短

晓丽和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析．
晓丽象科学家那样得出了结论．请你回答：
（1）晓丽得出的结论是：有些物质，随着温度的升高，它的粘性______（越大/越小/不变）．
（2）这一结论可以用下列的______图象来表示．
（3）在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测量的______转换成可以测量的______．
（4）在上述探究过程中，晓丽经历的探究思维程序是：发现问题、______、设计实验、进行实验、归纳分析、______．

“热水先结冰”这一奇特的现象，传说是坦桑尼亚的一个中学生姆潘巴偶然发现的，原来，姆潘巴由于急于上课，匆忙间把一杯热牛奶放入冰箱中，课后发现：这杯热牛奶竟然比同伴们放入冰箱中的冷牛奶先结冰，它使姆潘巴惊愕不已…“奇事必究，奇人必交，奇书必读”，这是有志于发明创造的同学应切记的一句格言，如果你想检验“热水先结冰”这个传说是否真实，并向伙伴们推荐你的实验方案，你会怎样做？（请将你所设计的实验方案填写在下表中）

实验器材
实验步骤
说明（实验中应注意的问题）

早春冰河解冻会感到寒冷，这是因为    的缘故；盛夏在地上洒水会感到凉爽，这是因为    的缘故；深秋早晨地上出现的霜是    现象；冬天戴眼镜的人，从户外进入室内，眼镜上有一层“白雾”，这是    现象．

我们已做过“观察水的沸腾”实验，从等时记录的温度数据可知，水的升温特点（外界条件不变）；
①温度改变是低快高慢；②温度改变是低慢高快；③温度改变是快慢一样．
在①、②、③的说法中，你认为编号    说法正确，其道理是    ．

复习课上，老师写下一副与物理知识有关的对联．
上联：“杯中冰水，水结冰冰温未降”；
下联：“盘内水冰，冰化水水温不升”．
对联中包含的物态变化是    和    ，反映的一共性是    ．

在太阳的辐射下，江河湖海、土壤、植物中的水通过    变化水蒸气，升入天空．而冰山上的积雪通过    而直接变成水蒸气，升入天空；水蒸气随气流运动到各处，在高空遇冷时，有的    成小水滴，有的    成小冰晶，形成千姿百态的云，云中的小水滴也会    成小冰晶．云中的小水滴和小冰晶长大到一定程度后，又以雨、雪等形成降落到地面上，地面上的积雪    后变成水，汇入江河…这样，地球上的水在不停地运动着、变化着，形成一个巨大的循环系统．