科目： 来源：2012-2013学年江苏省盐城中学九年级（下）月考物理试卷（3月份）（解析版） 题型：填空题

在研究“并联电路电阻的特点”时，某小组同学猜测人体有电阻，于是他们将电压为6伏的电池组与一个小量程电流表串联在一起，然后让一个同学用手握住从电路A、B两端引出的铜裸线，观察电流表的示数．紧接着再并联第二位同学、第三位同学．研究过程如图所示．请仔细观察图中的实验和电流表示数的变化情况，然后归纳得出初步结论．（绝对不允许用220伏电源做这个实验）．

（1）比较图（a）或（b）或（c）可知：    ．
（2）比较图（a）或（b）或（c）可知：    ．

科目： 来源：2012-2013学年江苏省盐城中学九年级（下）月考物理试卷（3月份）（解析版） 题型：填空题

科目： 来源：2012-2013学年江苏省盐城中学九年级（下）月考物理试卷（3月份）（解析版） 题型：填空题

如图甲长2m的粗细和密度都均匀的光滑金属杆可绕O点转动，杆上有一光滑滑环，用竖直向上的测力计拉着滑环缓慢向右移动，使杆保持水平状态，测力计示数F与滑环离开O点的距离S的关系如图所示，则杆重    N；当滑环滑到图中A点时，金属杆是一个    杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）．

科目： 来源：2012-2013学年江苏省盐城中学九年级（下）月考物理试卷（3月份）（解析版） 题型：解答题

如图甲所示是一种常见的电热水袋，图乙是它的结构示意图，其性能指标如下表所示．

额定电压	额定加热功率	指示功率	袋内充水	自动断电温度
220V	500W	≤0.2W	1kg	65℃

（1）由题意可知，红色指示灯L的电阻比发热体R的电阻要______（选填“大”或“小”）得多；
（2）为了使用电热水袋更加安全，有的电热水袋里使用双重温控开关保护，也就是把两个温控开关______（选填“串联”或“并联”）起来使用；
（3）当热水袋原来的温度是15℃时，在额定电压下加热10min指示灯就熄灭了，则此过程中水吸收的热量是______ J，电热水袋的发热效率为______．[c_水=4.2×10³J/]．

科目： 来源：2012-2013学年江苏省盐城中学九年级（下）月考物理试卷（3月份）（解析版） 题型：解答题

按题目要求作图：
（1）请在图甲中画出拉力F的力臂；
（2）如图乙所示是模拟家庭照明电路的部分电路图，请你根据图中已知的信息，在火线的方框内填“火”，并将电路连接完整．
（3）如图丙所示，电磁铁的附近放置了一枚小磁针，小磁针静止时的位置如图丙所示．请在图上标出小磁针的N极和下面那条磁感线的方向．

科目： 来源：2012-2013学年江苏省盐城中学九年级（下）月考物理试卷（3月份）（解析版） 题型：解答题

工人用如图所示的滑轮组提升重物，在10s内将240N的物体匀速提升2m．已知工人的拉力为100N（不计绳重与摩擦阻力），求：
（1）对重物做的有用功；
（2）工人做功的功率；
（3）滑轮组的机械效率．

科目： 来源：2012-2013学年江苏省盐城中学九年级（下）月考物理试卷（3月份）（解析版） 题型：解答题

北方的冬天，室外很冷，可交通警察还要长时间站在道路上指挥交通．某同学为交警同志设计了一种保温鞋，设计的电路如图所示，其中R₁为9Ω的发热电阻，R₂为调节电阻，此电路具有加热档和保温档．已知两种工作状态下发热电阻的功率之比为9：1，调节电阻在保温状态下的功率为2W，求：
（1） 调节电阻的阻值；
（2） 电源电压；
（3） 发热电阻在加热状态下，每小时产生的热量．

科目： 来源：2012-2013学年江苏省盐城中学九年级（下）月考物理试卷（3月份）（解析版） 题型：填空题

小明用如图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验．
（1）他为图中温度计写了一份使用说明书，其中有科学性错误的一条是    （填序号）．
温度计说明书
①测量前，了解温度计的量程和分度值；
②测量时，温度计的玻璃泡与被测液体不一定要充分接触；
③待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计不可以离开被测液体；
④读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平．
（2）两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图乙所示：a、b两种图象不同的原因是水的    不同．（选填“初温”、“密度”或“质量”）
（3）通过分析图乙，归纳出水沸腾的特点是：    ．
（4）撤去酒精灯，小明观察到水没有立即停止沸腾，此时的温度    （选填“高于”、“等于”或“低于”）沸点．
（5）酒精灯火焰给水加热过程中，热量总是从高温物体传给低温物体，而不会从低温物体传给高温物体，说明能量的转移具有    性．

科目： 来源：2012-2013学年江苏省盐城中学九年级（下）月考物理试卷（3月份）（解析版） 题型：解答题

小丽同学在初中物理探究实验时发现：

（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．
如：图甲的实验是通过______，间接的知道物体动能的大小；图乙的实验是通过______，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了______，探究动能大小与______的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了______，探究电流产生的热量与______的关系．
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个______，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．

科目： 来源：2012-2013学年江苏省盐城中学九年级（下）月考物理试卷（3月份）（解析版） 题型：解答题

小明同学做“测定小灯泡的电功率”实验，电源电压为6伏且保持不变，滑动变阻器标有“10Ω，1A”的字样，所用小灯泡是额定电压为“2.2V”和“2.5V”中的一个．
（1）小明同学连接的电路如图 （a） 所示，图中有一根导线尚未连接，请用笔线代替导线在图中正确连接，要求导线连接后，此时，滑动变阻器接入电路的阻值最大（在答题纸的相应位置连线）．
（2）闭合电键后，移动滑动变阻器的滑片，发现滑片在中点位置时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图 （b） 所示，则该实验中所用小灯泡的额定电压为______，小灯泡的额定功率为______瓦．接着，小明又移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡发出耀眼的亮光，由此可判断电压表的示数应在（范围）______之间．