分析 本文主要讲述了李连杰的成名史.作为功夫明星,李连杰把所有精力都放在了电影事业上.文中还介绍了他的早期作品以及进军好莱坞的代表作.
解答 71.famous,考查形容词.根据语境,介绍的是李连杰,众所周知,他是一个闻名世界的电影明星.以f开头的形容词,故答案为famous.
72.effort,考查名词.根据He had put all his (72)e into kung fu training.他把所有的努力都放在了功夫训练中.put…into kung fu training把…放在功夫训练中,并且以e开头的名词,是不可数名词,故答案为effort努力.
73.entering,考查动名词,根据后面的短语the film industry电影行业,推出李连杰进军电影业,并且以e开头的动词,应该用动词enter.空格前有个介词before,所以动词形式为entering.故答案为entering.
74.lead,考查名词用作形容词,根据In 1982he played the (74)l role in the film Shaolin Temple.1982年他在少林寺中扮演主角.lead role 主角,并且以l开头的名词,故答案为lead.
75.less,考查形容词比较级,根据when he was (75)l than 20.那时他不到20岁.根据语境说明他成名比较早,用less than"不到"修饰20.并且以l开头的名词,故答案为less.
76.success,考查名词,根据前文他不到二十岁就扮演家喻户晓的电影少林寺的主角,说明给他带来了很大的成功.并且以s开头的名词,前面的冠词a说明是单数,故答案为success.
77.action,考查名词,根据He has gone on to star in many Hollywood (77)a films.他成了好多好莱坞动作电影中明星.根据语境他是一个功夫明星,所以他的电影是action films动作电影.名词用作形容词修饰films,用单数形式,故答案为action.
78.career,考查名词,根据He is good at acting and loves his (78)c very much.他擅长表演,也热爱他的职业.前半句说擅长表演,说明演电影是他的职业.故答案为career.
79.devoted,考查动词,根据He has (79)d all his time to Chinese kung fu.他把所有的时间投入到中国的功夫.句中all his time 所有的时间说明了他的奉献精神,并且以d开头的动词.推测出为devote致力于…,句中has 说明是现在完成时has+过去分词,故答案为devoted.
80.considered.考查动词,根据句意He is(80)c as a talented actor.他被视作一个天才演员.考查动词短语be considered as被视作…,这里用过去分词表被动.故答案为considered.
点评 首字母阅读填空,考查词汇积累,考生注意结合语境和词语用法填上适当的单词.
科目:初中英语 来源: 题型:填空题
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科目:初中英语 来源: 题型:选择题
A. | one of the long rivers | B. | longest river | ||
C. | one of long river | D. | one of the longest rivers |
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科目:初中英语 来源: 题型:完形填空
41.A.stop | B.like | C.dislike |
42.A.musician | B.doctor | C.teacher |
43.A.ago | B.everyday | C.every day |
44.A.great | B.sorry | C.tired |
45.A.exciting | B.boring | C.dangerous. |
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科目:初中英语 来源: 题型:完形填空
36.A.slowly | B.quick | C.sudden | D.fast |
37.A.but | B.as | C.so | D.or |
38.A.many | B.much | C.more | D.several |
39.A.run | B.taste | C.breed | D.come |
40.A.problem | B.topic | C.chance | D.story |
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科目:初中英语 来源: 题型:选择题
A. | to reaching | B. | to reach | C. | reaching | D. | not to reach |
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科目:初中英语 来源: 题型:选择题
A. | what to do | B. | how to do | ||
C. | what should she do | D. | how she should do |
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