Question

7．The situation seemed hopeless．
From the first day he entered my junior-high classroom，Willard P．Franklin lived in his own（16）C，shutting out his classmates and me，his teacher．I tried to build a
（17）C relationship with him but he showed no interest．Even a"Good Morning Willar"received only a grunt（咕哝） that couldn't be （18）B．Willard was a loner（孤独的人） who seemed to have no hope or need to break silence．
Shortly after the Thanksgiving holiday，we received the news of the annual（每年的） Christmas collection of money for the less （19）D people in our school district．
"Christmas is a season of （20）A，"I told my students．"There are a few students in the school who might not have a happy holiday season．（21）Adonating our Christmas collection，you will help buy food，clothing and toys for these needy people．We start the collection tomorrow．"
When I called for the donations the next day，I discovered that （22）C everyone had forgotten，except Willard P．Franklin．The boy dug deep into his pants pockets（23）Dhe walked up to my desk．Carefully，he（24）B two coins into the small box．
"I don't need milk for lunch，"he said（25）B．For a moment，just a moment，he smiled．Then he turned and walked back to his desk．
That night，after school，I took our （26）D to the school principal．I couldn't （27）Csharing the incident（事件） that had taken place．
"I may be wrong，but I believe Willard might be getting ready to become a part of the world around him，"I told the principal．
"Yes，I believe it is （28）B for him to get out of his own world，"he nodded．"And I think we can do something to have him  （29）D a bit of his world with us．I just received a （30）A of the poor families in our school who most need help through the Christmas collection．Here，take a look at it．"
As I read，I discovered Willard P．Franklin and his family were the top names on the list．

16．A．class	B．school	C．world	D．home
17．A．equal	B．simple	C．friendly	D．common
18．A．seen	B．heard	C．found	D．discovered
19．A．poor	B．good	C．sad	D．rich
20．A．giving	B．getting	C．buying	D．receiving
21．A．By	B．With	C．For	D．On
22．A．mostly	B．hardly	C．almost	D．simply
23．A．while	B．after	C．before	D．as
24．A．threw	B．dropped	C．brought	D．changed
25．A．angrily	B．quietly	C．patiently	D．sadly
26．A．students	B．classmates	C．teachers	D．donations
27．A．keep	B．enjoy	C．stop	D．finish
28．A．hopeless	B．hopeful	C．difficult	D．impossible
29．A．compare	B．begin	C．mix	D．share
30．A．list	B．note	C．message	D．letter

Answer 1

分析 本文的作者是一名教师，通过短文来描述一名叫Franklin的学生，刚入初中时他就把自己封闭起来，不与任何人交流，作者想与他建立友好的关系，可是没有成功．但是在一次圣诞节募捐活动中，班里的学生差不多都忘记了这件事，可是这时他主动捐赠了两个硬币．后来在校长提供的名单中，竟然发现他也是一位贫困的学生．由此作者觉得可以做些事让Willard P．Franklin与大家做更多的交流．通过这件事给作者很大的震动：Franklin虽然自己生活的不是很好，但他这种乐于助人的品质值得我们每一个人学习．

解答 16．C．考查名词及语境的理解．根据下文Willard was a loner（孤独的人） who seemed to have no hope or need to break silence．这里是说他是一个孤独的人，也就是说他封闭了自己，生活在自己的世界里．因此这里用world，名词，表示世界的意思．故选C．
17．C．考查形容词及语境的理解．根据上文shutting out his classmates and me，his teacher．可知他远离同学与我，所以作为教师的我尽力与他建立友好的关系．friendly，形容词，友好的．故选C．
18．B．考查动词及语境的理解．根据下文Willard was a loner（孤独的人） who seemed to have no hope or need to break silence．所以当我在早晨和他问好时，他回敬我的是一个让人听不清的答复．这里说的是听不清．故选B．
19．D．考查形容词及语境的理解．根据Shortly after the Thanksgiving holiday，we received the news of the annual（每年的） Christmas collection of money for the less （19）--people in our school district．可知句意：感恩节假期之后，我们收到了一个通知，是每年轻圣诞募捐的钱，直接给在我们学校中并不富有的人．句子中less rich people不富有的人．故选D．
20．A．考查动词及语境的理解．根据"Christmas is a season of--，"句意：我对学生说：圣诞节是一个给予的季节．结合you will help buy food，clothing and toys for these needy people．可知这里是给予之意．故选A．
21．A．考查介词及语境的理解．根据There are a few students in the school who might not have a happy holiday season．--donating our Christmas collection，联系上文：依然是教师的话语：学校中有一些学生在圣诞节期间是不开心的，通过圣诞节募捐，你可以帮助买食物，衣服和玩具为需要的人．我们明天开始募捐．结合句意是通过募捐活动用介词by．故选A．
22．C．考查副词及语境的理解．根据When I called for the donations the next day，I discovered that--everyone had forgotten，except Willard P．Franklin．可知句意：第二天，我号召捐赠活动．班级除了富兰克林，差不多每个人都忘记了．这里体现为差不多之意．故选C．
23．D．考查连词及语境的理解．根据The boy dug deep into his pants pockets--he walked up to my desk．Carefully，he--two coins into the small box．可知句意：当他走向我的桌子时，拿着一个袋子．认真地，丢下了两个硬币在这个小盒子里．这里表示两个动作是同时发生的．因此用连词as．故选D．
24．B．考查动词及语境的理解．根据The boy dug deep into his pants pockets--he walked up to my desk．Carefully，he--two coins into the small box，可知句意：当他走向我的桌子时，拿着一个袋子．认真地，丢下了两个硬币在这个小盒子里．后面提到是一个盒子，因此是丢进盒子里．故选B．
25．B．考查副词及语境的理解．"I don't need milk for lunch，"he said--．For a moment，just a moment，he smiled．Then he turned and walked back to his desk．可知句意：他将钱捐赠之后，他安静地说：我中午不喝牛奶了．过了一会儿，他微笑着回到了座位．分析前文，老师与他打招呼，他的声音都是很低，因此体现他是安静地表述．故选B．
26．D．考查名词及语境的理解．根据That night，after school，I took our--to the school principal．可知句意：放学后，我带着这些捐赠去校长室．这里说明各班的捐赠最后集中到了校长那里．故选D．
27．C．考查动词及语境的理解．根据I couldn't--sharing the incident（事件） that had taken place．可知句意：我情不自禁的让大家分享这个事件的发生过程．考查固定句型：can't help doing sth．情不自禁地做某事．故选C．
28．B．考查形容词及语境的理解．联系前文"I may be wrong，but I believe Willard might be getting ready to become a part of the world around him，"I told the principal，可知在听了我的讲述后，认为相信 Willard 会融入他周围的世界，所以推测校长会说：我相信帮助他走出自己的世界是有希望的．故选B．
29．D．考查动词及语境的理解．根据下文I discovered Willard P．Franklin and his family were the top names on the list，可知Willard是需要资助的对象，因此校长说，让他与我们共同分享世界．故选D．
30．A．考查名词及语境的理解．根据I just received a--of the poor families in our school who most need help through the Christmas collection．Here，take a look at it．"可知句意我刚收到一个有关贫困家庭的名单，你看一下．根据下文As I read，I discovered Willard P．Franklin and his family were the top names on the list．提到的是收到了资助的清单．故选A．

点评 这是一篇记叙文类的完形填空．解答时，首先要仔细阅读短文，掌握大意，然后集合给出的选择项，做出选择，再结合文章读一遍，选出最符合文意的选项，最后确定答案．